天王巨星重新崛起！
一遍。
兩遍。
視頻不知道重複了多少遍，但胡坤依然沒有出聲。
電話這頭，蘇曉忍不住開口“胡老師，這是吳助教演奏的二胡曲，我問過了，這是他原創的作品，名叫《賽馬》。”
“賽馬，好一曲賽馬……”
胡坤終於出聲，隻是聲音極低，猶如囈語“徐校長到底推薦了一個什麼樣的妖孽過來？”
不過很快，他就皺起眉頭。
原本他認為，讓吳關當自己的助教，隻是一個形式主義。
誰都沒放在心上。
可現在，他卻壓力倍增。
讓一個能夠創作出《賽馬》的人來當他助教？
說不過去！
不過胡坤又知道，在華夏的國學教育機構裡，以吳關這種之前沒有任何教學經驗的人，哪怕音樂上的天賦再逆天，教育部也不可能將他破格升為講師或者更高級的職位。
不說其他。
就說吳關的前世，強如韋神，也隻是一個助教而已。
資曆不夠，誰都不可能一步登天。
隻能一步一步來。
這一刻，胡坤的內心糾結無比。
……
……
另一邊，階梯教室裡已經徹底變成了沸騰的海洋。
“吳老師，再來一次。”
“太激情了，吳老師，能不能再演奏一遍？”
“天哪，我剛剛真的聽到了萬馬奔騰。”
“豈止是你，我也聽到了。”
“太燃了，真沒想到，二胡能夠演繹出如此激情的歌曲，完全不比西樂差。”
“吳老師真的讓我對民樂有了顛覆性的看法。”
“關鍵吳老師還是原創歌手，完美人設！”
“……”
講台上，吳關將二胡放到一邊，看著熱鬨的場麵，心情激蕩。
這才是我華夏學生應該有的風貌！
若是連學生對民樂都沒有了希望，那麼華夏民樂怎麼還能起來？
不過吳關知道，僅僅憑借自己一首《賽馬》，是根本無法扭轉民樂勢弱地位的，要讓華夏民樂能夠完全跟西樂抗衡，需要華夏無數人的努力。
但！
至少，今天他給現場的學生上了一課，讓對方知道華夏民樂，絲毫不比西樂差！
這就足夠了！
當然吳關心中還有自己的小九九，他這次演奏《賽馬》，有三點原因
第一，可以讓自己在鵬大快速出名。
第二，以《賽馬》的實力，能讓他坐穩助教之位，甚至為以後鋪路。
第三，剛才台下的學生可是有不少錄下了他演奏的視頻，現在網絡大時代，隻要學生將視頻放到鬥音、微博、朋友圈等各大社交平台，絕對能夠給他帶來不少的星值。
他相信《賽馬》的潛力。
這是一首能夠引起全民共鳴的神奇二胡曲。
當然，網絡口碑能不能爆，他也不敢確定。
畢竟現在的時代，若是一件事情背後沒有推手，要火爆的概率太小了。
哪怕是上次，他的兩首歌在自己騷操作下，也隻是稍稍火了一下。在如今的鬥音上麵，瀏覽量數千萬、點讚過百萬的視頻，每天一大堆。
所以，吳關的兩首歌看似很火，可要做到真正流量爆炸的程度，還差得太遠太遠。
“能給我帶來星值，就是好事。”