“咦？那不是負責宣旨、監管鋪路銀兩的太監江公公麼？
太醫院李院正還有那兩名禦醫怎麼也來了？
還有那華神醫也在？”
眼前這情景，何星嶽看的更迷糊了。
“二皇兄，看這情景，新安府裡最有權勢地位的，好像都來了吧，可為何沒人通知咱們兄弟幾個？”
何星海將注意力再次投向老三何星嶽身上，發覺老三是真的迷茫不知情，他這才冷哼一聲，“哼，我也想知道呢！”
何星嶽隻覺得，二皇兄這話裡似乎帶著怨氣呢。
“好，人都到齊了，那麼本官就具體安排一下”
魏知府忽然發話，原本亂糟糟的大廳瞬間安靜。
魏炎先強調了一下，有一項人人都需要學習的技術，需要在三日內進行學習和傳播。
為了不影響整個新安府的運行，他做了哪些安排。
首先，魏炎將昨日跟大皇子何星辰，單獨學過思維導圖的識字女工，以及書生們請出來。
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識字女工隻需負責所有的女工作坊，兩人一組分彆去每一個女工作坊裡，進行思維導圖的教學。
不但要將思維導圖講清楚，還要舉例子，儘可能讓女工們都能明白，甚至嘗試對生活中的小事兒進行規劃。
即使99的女工都不識字也不要緊，不會寫還不會畫麼！
反正這隻是個思考方式，隻要自己能懂就行，所以根本無所謂識不識字。
同時，識字女工可以從每一個女工作坊中，找到理解、運用的最優秀的女工，擴大傳播的隊伍，從而加快對思維導圖的傳播。
而書生這邊，任務就沒這麼輕鬆了。
昨日得知這思維導圖，魏炎簡直覺得自己這一輩子都白活了。
作為新上任的新安府知府，他很想做出一番成績。
可惜，他還真沒想出來，自己目前除了維持現狀之外，還能做些什麼，才能趕上前輩胡豐源的腳步。
結果沒想到，大皇子殿下忽然就給了他這麼大一個驚喜。
先不說，如若他當真教會百姓使用思維導圖，他能有什麼政績。
隻說新安府所有百姓，能在他的組織、教化下，得以提升心智、改善生活，甚至未來有可能會因此改換門庭，魏炎心裡都覺得無比自豪。
因此，魏炎對書生如何傳播思維導圖，要比女工那裡要求高得多。
他先讓師爺按照大皇子殿下，剛到新安府時統計的名冊，將所有會識字的那千八百人都叫來。
然後命那幾個書生，分成幾波分彆教學。
先確保所有識字的人都聽明白、聽懂了思維導圖的用法。
然後就將所有識字的男人們，分成n多個小組，分彆以他們的專業、專長來進行學習、討論。
讓這些人乾脆就在這樣的討論中，直接將思維導圖用起來。
甚至直接將自己多年以來的經驗、理論，用思維導圖的方式寫出來、畫出來。
魏炎則要在此期間，挑出一些徹底理解、並學會運用思維導圖，而且口才也相對不錯的書生，再按女工那邊一樣的方式，進行推廣和傳播。
不過，這種傳播隻是第一輪。
魏炎要做的，還有第二輪。
他要將很多人的經驗、專長，挑揀出百姓最需要的部分，讓書生們再傳播一次。
比如大皇子殿下曾的，急救的n種方法、如何防災救災、如何防治瘟疫的傳播、如何養殖兔子和雞。
還有其他人的，如何治療一些常見病、如何學習一門手藝、如何考科舉
對了，魏炎還得去找一趟二皇子殿下，他還想問問，土豆的種植是不是也能用思維導圖的方式，總結並傳播給所有百姓。
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