是的，樓令就是先讓建設一個營寨。
區彆在於外圍隻是修建籬笆，裡麵暫時先弄窩棚，慢慢再來搭設更加正規的建築物。
之所以在湖泊邊上設立一個村莊，肯定是跟將湖泊利用起來有關。
樓令為了將湖泊利用起來，命管理層挑選了懂得漁獵的人，挑下來就是五百多人，多出的三百餘人是打算就近開墾土地搞農業生產。
這八百多人之中，有看到老者，偏偏就是看不到幼童。
老樓家的幼童，不分男女讓樓令下令給全部集中起來，暫時就近安排在“平陵”城附近的一個營區，等待智罃離開才會做下一步的安排。
隨後的幾天，樓令就在指導製造一應的工具，結果就是讓智罃覺得很驚奇。
智罃感到驚奇的地方是樓令好像什麼都懂，尤其是管理上展現出與當代很多不同的一麵，必須承認樓令在人手任用和調度上展現出了上位者該有的能力，甚至可以說樓令展現出來的領導力超過了許多大家族的管理層。
“阿嬌真是撿到寶了啊！”智罃沒有將心裡的驚訝表現出來，從頭到尾更是隻看不問。
現代的人會有意無意接觸到很多的信息，感興趣想學習在渠道上很輕易就能夠找到。
所以大多數現代人屬於什麼都略懂一些，想要專精則是需要進行專業的培訓了。
製造木筏這種東西，不需要太高深的知識，隻要在打結上不出錯，無非就是尋找合適的材料而已。
“結網，結更多的網，後麵再相合起來……”
“婦女們也不要閒著，沒有其餘的事情能做，學習怎麼編籃子，後麵再告訴你們該怎麼編用來漁獵的工具。”
“水性好的都有誰？讓他們摸清楚水域的狀況。”
什麼人懂得哪些技能，一概被進行了分組。
專業對口的事情就讓掌握技能的人去做，該理念在現代屬於管理學中的常識。
樓令不覺得特彆，有心觀察的人卻感到驚奇，乃至於有種如若至寶的狂喜感。
在老樓家這邊待了將近一個月的智罃，他在接見自家的來人之後，找到樓令提出告辭。
“不多待一段時間？（可算是要走了！）”
“有機會再來。（看得還是太少，有時間必須來！）”
樓令巴不得智罃趕緊走。
智罃卻是真的舍不得走。
“冬至時分，一定要到‘絳’來。”智罃頓了頓，還是乾脆說道“屆時，談一談你跟阿嬌的婚事。”
樓令先答應下來，隨後比較為難地想道“我該找誰同行。”
證婚人在任何時代都需要，還要隨著成親雙方的地位，身份上與之匹配。
樓令去旬氏與他們商議婚事，沒有份量足夠的人，肯定是不行的。
因為郤氏也會出女兒隨嫁，直接就斷了樓令請郤克當證婚人的可能性了。
那麼，樓令還能找誰？