每一次，每一次有人暈倒在自己身邊，直接死掉的時候，內心都會咯噔一下。
看見餓死的家夥瘦的，基本上是皮包骨頭。
當然，也有可能是肚皮鼓鼓的，挖開，就是一堆的土，或者說乾枯的草。
這人怎麼能吃啊……
人要是見多的一件事情，會從驚嚇到麻木，但若是永遠不會麻木，就會開始厭倦，痛恨這樣的事。
若是再加上一絲理性，就會變成對某項事物的怒火。
白芷覺得，這個北原簡直是糟糕透了，倒不如把上麵掌控的那些人全部都推下來，實行東域的製度算了。
但是，每個地方都有每個地方的特點，一味地照抄，那是完成不了事情的。
也許，北原這樣的製度恰恰適合北原。
但是，很多東西不都是原來以為還不錯，後麵知道糟糕透了嗎？
“那既然二狗沒來，那就算了吧。”
講台是木頭做的，左上角放著的是一個濕漉漉的破布，白芷拿著這塊破布擦了擦講台，順便回到身後擦了擦黑板。
“今天，我們再來學幾個字，剩下的時間，我們來講講小故事。”
白芷動了動手指，下麵的小朋友就進入了半催眠的狀態，這種狀態，聚精會神，學習效率嘎嘎高。
除開學幾個北原的字，還有學幾個東域的字。
至於小故事，白芷結合了一大部分傳說，順便改編了不少的東西。
“這故事的最後呢，勇者斬殺了惡龍，把名為正義與公平的聖劍安插在隻有勇敢，正直，堅持的人才能找到的地方。”
“好了，這個故事就結束了，同學們還有什麼問題嗎？”
白芷合上了書，書上並沒有什麼故事的內容，而是她剛剛在講故事的時候寫下來的書本翻譯。
台下的小朋友並沒有打鬨，瞌睡，吵架，拉屎等等情況。
因為白芷不喜歡這種低年級的時候會發生的麻煩事，乾脆在第一節課的時候就教會他們怎麼處理。
不過十多歲了，也應該會自己處理了
台下的同學都睜著一雙大眼睛，在他們看來，這個老師教的比學校的其他幾個老師都要好。
有時候，在課上教的知識，在課下都學會了。
老師也沒有安排作業，也沒有打罵同學。
還會講一些大家都不知道的稀奇故事。
“老師，勇者是不是把聖劍放在了一個誰都找不到的地方啊？老師知道聖劍在哪裡嗎？”
一位穿著鬆散袖口的小男孩站起來，充滿好奇的問道。
周圍，同樣是幾名男生也轉過頭來。
我剛剛講的？
嗯……
那我現編的，我也不知道啊，總不能說是軒轅家那一把吧？雖然原型是這樣的。
“嗯，老師也不知道。”白芷笑了笑，隨口說道，“但是，你們都有可能成為下一個聖劍認可的勇者。”
“到那時候，聖劍就會回來找你們的。”
“哦！！！”幾名男孩當即想要吼叫起來，這個年紀，果然都是這樣。
白芷也無奈的敲了敲講台，發出當當當的聲音。
“那沒有問題的話，今天就下課了，下一次課是兩天後。”