看著大廳裡站著的人群，王婷婷站在一邊，好奇打量著人群。
三十號人同時站在酒店大廳，偌大的大廳黑壓壓一片，猶如電影中黑社會聚會一般。
手中拎著食物，不能一直看熱鬨。
米線長久泡在湯水中，黏在一起影響口感，而季欣是一個對吃挑剔的人，不會吃口味變差了的米線。
熱牛奶也需要儘快喝掉，即使室外溫度三十多度，牛奶的溫度也會慢慢降低。
外圍靠近電梯，想要從另一側的電梯回房間。
學生們需要休息，不需要彙報調研心得，今晚是最輕鬆的一晚。
電梯口再次湧出來人，潮水一般衝向等待的人，彙聚在一起，一起離開酒店。
王婷婷看著人群，一道熟悉的身影特彆而熟悉，在人群中央一起離開。
眉頭慢慢皺起，身影熟悉但不可能出現在蓉城，出現在香格裡拉酒店。
可熟悉的身影和記憶中的身影重合，即使是穿著西裝，身影還是沒有變化。
看不清身影的臉，身影在人群擁擠中上車，離開酒店。
站在側麵電梯口，凝望著空空蕩蕩的酒店門前，王婷婷認為不是她看錯了，而是張記真的就在酒店裡。
保護隱私是酒店的規矩，她想要打聽張記的信息，絕對不是從前台打聽。
烏泱泱的一群人，張記也在其中，一看就知道是商業談判合作的模樣。
猶豫一會，看了看手中米線，王婷婷按下電梯回房間。
聽著電話，顏速臉色變了又變。
事情發展不儘人意，個人關係開展的研學活動，他前前後後出了多少力氣，而學生們不珍惜他爭取得來的機會，反而惹出了事。
參觀研學冬蟲夏草的學生和當地藏民發生衝突，人被扣押在當地，被藏民控製住。
頭疼的聽著彙報，他很後悔開展這一次研學活動。
學生們不省心，不是集體受涼生病，食物中毒，就是惹禍上身。
嘲笑藏民的信仰，和藏民群毆，顏速真不知道學生是怎麼想的，腦袋裡裝的又是什麼。
研學活動開始之前，反複提醒教育，不要和當地少數民族發生衝突。
越是怕什麼，越是來什麼。
忍著脾氣打斷電話，顏速說道。“事情的原因是我們學生想要動手挖冬蟲夏草，而且不按照指導的方式挖蟲草。”
“在當地藏民阻止以後，大動肝火，動手打了藏民。”
“事情是很簡單的事情，脈絡也很清楚，不存在你說的解釋。
“事情已經發生，所有的解釋都是蒼白的，現在最重要的是結局問題，不是推卸責任。”
“先確保學生的安全，不要激化矛盾，安撫好少數民族同胞的情緒，是我們的錯誤就要勇敢承認錯誤，不要睜著眼睛說瞎話。”
電話不說話，清微的呼吸聲傳來，顏速更加惱火。
和平積弊的陋習，將文明和民俗踩在腳下，終將要付出血的代價。
好在學生和藏民沒有受傷，問題在可控的範圍以內，還有合理、合情、合意的解決方案。
掛斷電話，號碼簿裡尋找能夠說上話的同學，借助同學關係聯係藏民，將學生搭救出來。
猶豫著要不要打電話，顏速也是要臉的人，學生做出不尊重少數民族兄弟的事，不按照指導做事，出言侮辱藏民的信仰，反映的是教育的弊端。
出發之初已經多次教育，而教育內容並沒有留在學生的腦海裡。
研學活動的意義是學習和認識草藥的生長環境，不是公費旅遊，更不是仗著自己的性子為所欲為的行事。
學識有高低不可怕，可怕的是人品道德有高低。
將病人交在人品道德低下的學生手中，不僅是對病人不負責，也是對他們的教育不負責。
沒有教育出合格的醫生，沒有傳承醫生的醫德，這本身就是教育失敗的弊端。
怎麼在老同學麵前開口求助，解救品德敗壞的學生。
二十幾歲的學生，行為乖張，我行我素，所有行為都在表明他們的道德底線有多低。
十幾歲的孩子還有教育的可能，二十幾歲的成年人怎麼教育？
打定主意要嚴懲研學活動中表現差的學生，決不能因為人情麵子，將不合格的醫生送進醫院，送入到社會中。
如果教育的意義是照顧人情臉麵，教育存在的意義蕩然無存，學校存在的意義如墜深淵，而他們這些為人師表的老師更是愧對良心。
放下電話，緩解煩躁的心情，顏速反思他的研學活動是不是失敗的教育。
想了一會，顏速不認為他的驗血活動是敗筆，反而是一場人性和道德的考驗。
人是刷選出來的，研學幫他刷選出來優秀的學生，也幫他刷掉劣根性的學生。
微微一笑，看著8月的校園景色，顏速臉色也變得和煦。