弗立維教授的教學經驗豐富，他也知道大部分學生耐心有限，在教了一陣子的魔咒理論後，便開始教導大家如何使用魔法，新生們第一個學的魔咒發光咒。
發光咒是十八世紀發明的最偉大魔法之一，而且這幾乎是所以的魔咒中最簡單實用的幾個。
“來，跟我念一遍，熒光閃爍！”弗立維教授就像在教導幼兒園的孩子讀書。
“熒光閃爍。”大家其實念道。
“很好，隻要抬起魔杖輕輕一點，然後念出熒光閃爍這句咒語。”弗立維教授給全班進行實際演示，他再次重複道“記住魔杖的揮動方法和咒語的正確發音很重要。”
“好了，為何現在不試一試呢？”
教室裡立刻響起一陣念咒語的聲音，艾伯特自然也裝模作樣地練習發光咒，雖然他已經掌握了發光咒，但總不能大家都在練習，自己就在一旁看著，這得多麼不合群啊！
“大家快看，安德森先生已經成功了，他已經成功掌握了這個咒語。”弗立維教授喊道，“很好，格蘭芬多加5分。”
所有人都齊刷刷地望了過來，被這麼多目光盯著，艾伯特有點不適，他側過頭瞪了眼正用力拍打他肩膀的李喬丹。
其實，立刻就點亮魔杖的學生並不少，他們隻是無法維持太久，魔杖上的亮光就會熄滅。
雙胞胎與李喬丹仍還沒能在下課前徹底掌握這咒語，迪戈裡也成功點亮魔杖，但不久後就熄滅了。
當然，魔咒教室還是出現了點小意外，一名赫奇帕奇的學生用力甩動魔杖，結果魔杖前方冒出火焰，把前麵的倒黴蛋的長袍給點燃了。
那家夥被弗立維教授罰抄寫句子我是個巫師，不是亂揮棍子的狒狒。
早上與艾伯特聊過天的珊娜的情況也不好，她嘗試了多幾次都沒成功，結果魔杖居然發出嗆人的黑煙，還是弗立維教授使用魔法把黑煙卷出教室。
“我根本學不會。”珊娜看上去很絕望。
“彆急，大家都還有時間掌握這個魔法。”弗立維教授安慰那些沒能成功點亮魔杖的學生，繼續道，“你們需要保持心境，集中注意力。”
下課前，弗立維教授給大家留下了家庭作業。
“你們的作業就練習發光咒，下次上課的時候，我們還會繼續學這個咒語，還有它的反咒。”
當然，對艾伯特來說，他的家庭作業已經完成了。
下課後，艾伯特特意留到隊伍最後，他打算向弗立維教授請教一些問題。
嗯，關於如何使用魔杖變出傘的魔法。
“安德森先生，你的複製咒用的不錯。”弗立維教授笑著打量起麵前的學生，“你在魔咒上很有天賦。”
“謝謝你的誇獎，弗立維教授。”艾伯特欣然的接受對方的稱讚，“我想向你請教一種魔法。”
“什麼魔法？”
“我該如何才能從魔杖中變出一把傘來？”艾伯特說出自己的問題，他準備借這機會把那魔法給學了。
“變出雨傘？”弗立維教授很疑惑，“為什麼你想從魔杖中變出一把雨傘呢？”
“咳咳，這樣子，前兩天不是一直在下雨嗎，我當時就想，自己要是能變出雨傘，就不用擔心下雨被淋濕了！”艾伯特一本正經地說。