返回格蘭芬多公共休息室後，艾伯特給自己泡了杯奶茶，再次詢問舍友是否要一起去圖書館寫魔咒課的家庭作業，再次被拒絕後，他便收拾好書包，在三人的揮手告彆下去了圖書館。
上課時間，圖書館裡的人不多。艾伯特走進圖書館，一眼便看到正在翻書找資料的珊娜，他朝女孩那邊走去，輕輕拉開椅子坐下後，小聲地說：“希望我沒遲到？”
艾伯特來得很準時，現在剛好2點。
“沒有，魔咒課的家庭作業有點難，我沒有找到太多有用的資料。”珊娜的旁邊放著幾本書，她已經提前來了半個小時，但還是沒有找到什麼比較有用的資料。
艾伯特翻了翻桌上的幾本厚厚的書籍，不由搖頭，直接招呼珊娜走向c區，從第五排書架上尋找需要的書籍。
話說，上次就來借的十九世紀魔咒選現在都還沒還回來呢。
不過，那本十九世紀魔咒選已經快看完了，果然還是應該快點看完，拿來還比較好，畢竟借書的時間快到了。
艾伯特將找到的魔咒成就從書架上抽了出來，遞給旁邊的珊娜，這位年輕的女巫錯愕的看著艾伯特遞給自己的書籍。
很快，艾伯特又抽出尋找的十八世紀魔咒選，便與珊娜重新返回書桌。
“你怎麼知道這書裡有我們要找的東西？”珊娜吃驚地發現艾伯特挑的兩本書裡有他們要找的資料，隨即又感到鬱悶，自己剛剛那麼努力找資料究竟算什麼。
“魔咒成就這本書其實很有用，至少應對筆試的時候很有用。”艾伯特解釋道，“發光咒是十八世紀發明的，所以在十八世紀魔咒選裡應該能找到相關資料。”
“你的腦子這麼好使，為什麼沒去拉克勞呢？”珊娜疑惑地問道。
“誰知道呢？”艾伯特聳了聳肩，輕聲道，“也許，分院帽認為我在格蘭芬多會過得更好。”
找到資料，接下來其實就很簡單了，那就是把合適的句子摘抄下來
例如，發光咒是在18世紀1772年被發明的，發明者是一個叫萊維娜蒙克斯坦利女巫，她曾是魔法部神秘事務司的緘默人。
魔杖發光咒的發現過程：有一天，萊維娜在一處滿是灰塵的角落尋找掉了的羽毛筆時，點亮自己魔杖末端，這讓她的同事們非常驚訝，他們都認為這咒語很有用，並且將之記錄下來
巴拉巴拉的一段字，反正就是摘抄。
不知道為何，艾伯特忽然有點懷念電腦上的複製與粘貼功能，也不知道魔法能否做到這點。
如果可以的話，以後寫論就輕鬆多了。
“唉！”
艾伯特輕歎了口氣，回過神發現自己一個分神，居然寫錯了單詞，心裡不由有點小糾結。
他劃掉寫錯的單詞，把羽毛筆放進墨水瓶裡蘸了蘸，繼續抄下去。其實論的內容很簡單，就是把魔咒成就與十八世紀魔咒選簡單的抄抄，再把自己在練習發光咒時，遇到的一些問題也寫進去，然後寫上了解決難題的方法。
艾伯特發現這些寫完這些內容，便已經占據一大截的羊皮紙了，旁邊還在翻書的珊娜看得是一臉目瞪口呆。
“你怎麼了？”艾伯特困惑地問道。
“你”珊娜指了指羊皮紙。
“想看？”艾伯特也不介意，直接把羊皮紙遞給珊娜，自己則又翻了翻熄滅咒的內容，熄滅咒並不在十八世紀魔咒選裡。不過，艾伯特還是在魔咒成就找到相關的記錄，然後從書架上找到相關書籍，繼續抄一波。
珊娜看了看自己那篇寫了沒多少的章，又看了看艾伯特那篇整齊有規劃的論，忽然有一種濃濃的挫敗感。
原來，論還能這樣寫啊！
珊娜也知道這篇論裡的大部分內容都是從書上是抄來的，但那又怎麼樣。
艾伯特說這叫借鑒、叫引用。
要是自己擠，估計也擠不出一篇3英寸的論。
用了一個半小時，艾伯特就寫完了這篇關於魔杖發光咒與熄滅咒的論。
雖說論有一半是抄來的，但還是有很多是艾伯特基於自己學習魔咒時，遇到的各種難題與解決難題的辦法，最後的總結則是艾伯特對咒語的深入探究，例如能夠讓魔杖某端的光芒離開魔杖，把發光咒的光芒儲存起來之類的騷操作。或者，運用熄滅咒，控製周圍燈光的古怪想法。
然後把兩者結合，製造成熄燈器。
呸，是魔法燈的理念設想，如果能運用熄燈咒與發光咒製造出麻瓜電燈的效果的魔法燈，以後巫師便不再需要使用油燈！
這是最後留下來的想法，都還隻是一些設想，艾伯特將它們寫在論上，其實還是想借助弗立維教授之手，幫自己完成的意思。
畢竟，弗立維教授是魔咒方麵的專家，也許這方麵的巧思能夠吸引他的興趣。
魔法燈的任務還沒有完成呢！
“要不”艾伯特等羊皮紙上的墨水乾了後，使用複製咒拷貝了一份遞給珊娜，並且在一些地方指了指，告訴對方按照自己的經曆來寫，至於大家都能找到的資料，自然是按照自己的意思插入論裡作為介紹與潤色，這樣更顯得高大上。
“我還以為要寫很久呢！”珊娜看著自己的羊皮紙，頗為感慨的說道。
現在，她有些明白，當初艾伯特為什麼說，寫這編論是為了加深自己對發光咒與熄滅咒的了解。
情況確實還真就是這樣子。
從找資料，到抄錄書籍裡麵的句子，到寫完論。至少，她知道咒語是何時發明的，發明者是誰，發明後造成什麼影響，誰又在這個咒語上進行改進與創新，自己在練習咒語時遇到了那些問題，該怎麼解決，自己對於發光咒的前景與展望
反正這一堆東西寫完，肯定就超過三英寸了，完全不擔心寫不到那麼多的數字。
而且，最終要的是如果不懂發光咒與熄滅咒，還真就寫不出這堆東西。