任務獎勵非常棒。
艾伯特估計自己畢業前應該能輕鬆刷完。
畢竟，明年有個洛哈特，輕鬆刷個一兩百分還是沒問題的。
“電力對麻瓜來說是一種能源，為他們製造的各種電器提供能量，而麻瓜的生活中，有無數的電器，需要電力來維持運轉，以便讓生活運轉起來，更好舒適的生活。”艾伯特徐徐回答問題。
實際上，很多學生都無法理解，麻瓜沒有魔法，究竟是怎麼生活的。就像他們會說，沒有飛路粉，麻瓜該怎麼旅行。沒有貓頭鷹，麻瓜究竟是怎麼送信的。
好吧！
老實說，如果不是他已經了解巫師與麻瓜的兩種思維方式，剛來上麻瓜研究的時候，估計會認為教室裡都是一群智障。
“那麼安德森先生，跟大家介紹一下麻瓜的電器嗎？”凱瑞迪布巴吉教授繼續提問，艾伯特則已經坐在對方準備的扶手椅子上了。
這是最新搞出來的，一問，一答，大家喜歡這樣的教學模式，凱瑞迪布巴吉教授也喜歡，因為他能從艾伯特身上學到不少的知識。
嗯，沒錯，艾伯特的職位就是助教，沒領工資的助教。
當然，凱瑞迪布巴吉教授免除了艾伯特的全部家庭作業。隻需要他偶爾寫篇論就好了。
“電燈有什麼作用，插頭有什麼意義，電視機倒是做什麼的，電話又是什麼東西？”
艾伯特很配合回答完幾個問題後，反問道：“您在沒使用魔法的情況下，在麻瓜世界生活過嗎？”
“有過，我曾經在麻瓜世界呆過一周。”凱瑞迪布巴吉教授回憶道，“那是一段很奇妙的旅行，我甚至想把這段故事寫成一本書跟大家分享。”
這一刻，艾伯特想起上輩子的一句話：哪怕是當今的國學大師，放在古代都可能不如世家子出生的小孩。
你所學的，所研究的，根彆人生活的一部分能比嗎？
這位凱瑞迪布巴吉教授顯然也是如此。
他所認為的，與教室裡大家所認為的，與現實的差距如此巨大。
“很多人都後悔沒選麻瓜研究了。”下課後，卡特裡娜與艾伯特並排走在走廊上，“他們想來看看”
“大家隻是覺得很有趣。”麵對卡特裡娜的調侃，艾伯特依舊非常平靜，“用我自身的經驗與認知來跟他們講會比較有趣。”
“你知道嗎？我看過不少關於法國的書，還曾經去過兩次法國旅遊，甚至會說一口流利的法語。”他自嘲道，“但我從來不會認為自己了解那個國家。”
“差距很大？”
卡特裡娜聽懂了艾伯特的意思，因為曾經生活在麻瓜的世界，所以艾伯特比誰都清楚那些東西是什麼，覺得課堂上教授的東西有點可笑。
也許，這門課應該選一個麻瓜出生的巫師，或者，常年在麻瓜世界生活的巫師來教授。
雖說凱瑞迪布巴吉教授確實也像韋斯萊先生對麻瓜世界充滿了好奇，但也隻是這種程度了。
研究終歸隻是研究啊！
“真是羨慕你，三年級的課程對你來說很輕鬆呢。”卡特裡娜偷偷瞥了一眼身邊的艾伯特說道，“不管是占卜，數學占卜，古代魔，甚至是麻瓜研究。”
她甚至懷疑艾伯特的保護神奇生物也可以輕鬆學會。
“現在後悔全選了？”艾伯特反問道。
“沒有！”卡特裡娜賭氣的搖頭，她不會輕易認輸的。
“我的建議是，你以後想要做什麼，就專精什麼，把那些科目學好就行了，剩下的都可以扔掉了。”
“很難想象這種話居然會從你的嘴裡說出來。”卡特裡娜撇了撇嘴道：“那你為什麼要全選了？”
為了時間轉換器啊！
當然，艾伯特不會把這件事情告訴任何人。
“你不覺得，成績單裡有一堆o很好看嗎？”艾伯特笑著反問道。
對於艾伯特是否能夠拿到十二門優秀，卡特裡娜從未懷疑過，對方實在太優秀了，如果她還能看到姐姐伊澤貝爾的背影，卻已經幾乎看不到艾伯特漸行漸遠的背影了。
追不上了啊！
雖然明知道這點，但卡特裡娜就是不想放棄，她不喜歡認輸，也不想認輸。