“這隻是刺佬兒。”艾伯特對瑪奇班教授說。
刺佬兒是一種非常多疑的動物，當它們認為有人想毒害自己時，身上具有魔力的刺就會豎起來。
“很好。”瑪奇班教授把奶瓶變不見後，指了指帳篷裡的那顆樹，繼續向艾伯特描述他需要完成的考題。
“那裡有一些護樹羅鍋，你需要向我展示如何正確地觸摸護樹羅鍋，並且還需要從樹上取下一片樹葉給我。”
艾伯特走到樹旁，瞧了瞧樹上有些緊張的護樹羅鍋，腦海裡回憶對這種生物信息：
想從護樹羅鍋守護的樹上取下樹葉或者木材，需要給它們一些土鱉或者仙子卵作為交換。
艾伯特剛才在找牛奶的時候，就注意到桌子上有土鱉。他很快就從桌子上拿了些土鱉，先給樹上的護樹羅鍋一些，降低它們的警惕，然後再指這樹上的葉子，又會晃了晃手上的土鱉，表示他想要用土鱉換一片葉子。
其實，保護神奇生物課不僅考驗大家對基礎理論的了解，也很考驗他們的耐心與對神奇生物的熱愛。
如果沒有足夠耐心去跟這群小家夥相處，最後可能會把事情搞砸。
“很好。”瑪奇班教授看著手裡的葉子，指了指被圈起來的位置說，“你還需要向我展示如何給火螃蟹喂食、清潔。”
所謂的火螃蟹，其實是一種長得很像海龜，外殼上帶有不同顏色的珠寶的神奇生物。
火螃蟹很有價值，死去後殼可以製作成優質坩堝。當然，絕大部分的巫師都沒有耐心等它們死去，就直接將其弄死了，所以它們受到魔法部的保護，在海灘邊有特彆的保護區，另外火螃蟹也可以出售給其他巫師當寵物，但艾伯特懷疑普通巫師根本就不會購買這玩意。
艾伯特覺得這玩意更應該叫火烏龜，叫火螃蟹恐怕是因為它的腳像螃蟹，而且隻能橫著走。這種生物在認為自己遇到攻擊時，尾部就會噴火，一不小心就容易被燒傷。
這也是給火螃蟹喂食、清潔時最應該警惕的地方。
不過，隻要不特意去刺激火螃蟹，其實不用擔心會被燒傷，至於清理的時候，隻要給它一個全身束縛咒，就可以很輕鬆的將它束縛住，然後毫無危險地完成對火螃蟹的清潔。
至於，等火螃蟹被解除咒語恢複自由後會發生什麼事，就不管他什麼事了，也許他們還準備其他的火螃蟹也說不定。
離開帳篷後，艾伯特跑去狩獵小屋跟海格聊天，順便觀察一下其他考生的情況。
果然，很多學生都遭了殃，身上多少都有被燒傷的痕跡。火螃蟹並不好惹，而且這學期海格基本上沒教他們什麼有用的知識，在火螃蟹那邊碰了一鼻子灰是很正常的事。
“考得怎麼樣？”海格壓低聲音問，語氣聽上去有些心虛。
“還行，就是火螃蟹沒處理過，我想現在估計很多學生會抱怨你沒講過如何給火螃蟹喂食、清潔。”艾伯特有些無奈，海格可把這一屆的五年級學生給坑慘了。
海格忽然看上去有些尷尬，因為他這學期確實沒給他們講過多少有用的知識。
弗雷德、喬治也已經出來了，兩人的模樣看上去都有些狼狽，弗雷德的頭發被燒焦了一部分，喬治則是衣服被燒焦了，手被上也有被燒傷的痕跡。
“真是見鬼，怎麼會有人想養那種危險的寵物？”李·喬丹罵罵咧咧地出現，他身上不僅有燒傷，手上還有被護樹羅鍋弄出來的抓傷。
“去校醫院讓龐弗雷夫人給你處理一下吧，我估計很多人都回去。”艾伯特提議道。
“為什麼你這家夥一點事都沒有。”弗雷德憤憤不平地埋怨道，進入帳篷考試的考生中，就艾伯特屁事沒有。
“誰知道呢。”
幾人剛到校醫院門口，就聽到龐弗雷夫人的抱怨聲，被燒傷的倒黴學生都塗了層桔黃色的軟膏。
“真不知道查理究竟是怎麼跟火龍打交道。”喬治忽然有些佩服查理的選擇。