“稱呼為學士就好。”
彌羅回頭看了一眼身前的小童，回應一句後，問道：“有什麼事情嗎？沒事的話，幫忙把墨水磨好，等一下消耗會比較大，還有幫我多準備一些紙筆，他們等一下也會寫些東西。”
彌羅話語間，看著邊上的諸位【學士】，無聲表達自己口中的他們就是這些走動的人影。
這平和的語氣讓小童愣了愣神，本能的點頭答應下來後，才發現自己的問題並沒有得到解決。
他深吸一口氣，順序將所有的事情都處理好後，站在【百家學士】身邊幫忙，同時也是觀摩其書寫的內容，他的舉動讓【百家學士】非常滿意。
比起本尊彌羅，作為吸納百家學說概念的【百家學士彌羅】，在某些方麵會更加古板一些，對於禮儀和態度的要求也更高。
小童的性格和一直以來的做法，彌羅雖然滿意，但也隻是滿意。
彌羅的滿意之下，卻帶著一絲絲的認可和喜愛，也樂的在書寫之餘，傳授小童更多的東西，幫助他將看到的零散信息整合在一起，構建自身的體係，為日後突破浩然境打下更加結實的基礎。
而被彌羅引導入知識海洋的小童，也是徹底忘記了先前的疑惑，在彌羅身邊隻記得幫忙磨墨、記憶看到的信息，聽彌羅講解，整理自身所學。
期間，若非彌羅有心引導出妙有境內的甘露，補充小童的消耗，他根本支撐不到最後。
清楚自身變化的小童，則越發崇拜彌羅，一方麵是對彌羅學識的崇拜，另一方麵也是對彌羅願意幫助自己，保證自己跟上進度的崇拜。
久而久之，小童對彌羅的稱呼也是以學士為主，不在提及畫宗二字。
倒是在講課前，又來一次的鎮朔院長發現了些許不對，他上下打量彌羅，詫異道：“這便是傳言之中彌羅道長伴生之寶的能力嗎？比我想象的還要奇妙。”
“也是書院藏書豐厚，讓本尊有所感悟，他不想浪費時間，待在妙有境內閉關整合，倒是將諸多雜事扔給了我。”
話語間，彌羅將自己初步整合出的書稿遞給院長觀摩。
鎮朔院長也不客氣，直接拿起有絲絲縷縷文氣和秩序環繞的書籍，還未觀摩他就暗暗點頭。
百家書籍在最開始的時候，擁有的文氣和秩序都是書寫者灌注，隻有隨著其中理念的傳播，不斷有人根據相關內容撰寫新的文章，才能夠彙聚更多的文氣和秩序，賦予書籍更加強大的力量，成為常人口中的原典。若是沒有外傳，大多數原典的力量，不過爾爾，未必能夠勝過同境界修士描繪的符籙。
而此刻，彌羅遞上來的書稿，不但蘊含充盈的文氣，其上秩序更是隱約和四周書籍相互聯係，不斷借助四周書籍的理念和秩序強化自身力量，甚至隱隱有整合四周秩序的跡象。
這無不說明，彌羅這份書稿的誕生，同鎮朔書院有著密切聯係。
簡單翻閱之後，鎮朔院長更是滿心歡喜，他看向彌羅感慨道：“雖早就聽聞彌羅道長天賦異稟，乃是當世少有的奇才，但我一直以為你隻是在仙道和畫道之上頗有造詣，不想在百家學說之上亦是如此精通。”
說著，鎮朔院長沉默了一會兒，最終還是沒有壓住心中的一點欲望，開口勸道：“彌羅道長你可有興趣學習一下我雜家之道，我雜家兼儒墨，合名法，於百家之道無不貫通。你所學所思，皆有一定水平，若是繼續深造，少不得一個百家聖賢之位，其中同你最契合的莫過於我雜家……”
這位鎮朔院長就差表明彌羅若是願意學習雜家，雜家諸位先賢必然會給與諸多祝福和加持。
對此，作為【百家學士】的彌羅自然是有些心動，可他知曉自己並非本尊，無法做出決斷，隻能婉言拒絕。不想那鎮朔院長依舊不願意放棄，甚至說出彌羅本尊若是不願意，化身留在雜家學習也可以的說法。
“多謝院長厚愛，隻是我並非真實存在的身外化身，而是本尊將自身部分概念，混同其所學所知的百家學說理念混同而成。時間到了，也就消散了，無法久留於此。”
“這樣嗎？”
彌羅的話都說到這個份上，鎮朔院長自然不好繼續強求，他一邊幫忙彌羅修改書稿上的一些錯漏，一邊暗暗思索。
期間，他又是看到了邊上磨墨的小童，以他的眼力自然能夠看出小童幾日來的變化。
‘教育之能也是如此驚人嗎？不過幾日功夫，就讓一位尚未入門的學童，整合出自己的道路。雖不清楚這項能力到底是屬於這化身，還是其本尊就擁有，但我既然看到了，萬萬不能讓這麼一塊璞玉流失在百家之外。’
鎮朔院長心中暗暗下定決心，在離開彌羅所在的院子後，立刻寫了十幾份書信，同彌羅後續可能會前往的書院溝通，特地聯係雜家的同門，告知彌羅的情況後，直言道：“我鎮朔書院是沒有那個福氣，將這塊璞玉收入囊中，就麻煩諸位師兄、師姐、師弟、師妹們努力了。”
原本對於鎮朔院長寫信提醒的做法還有些哭笑不得的雜家修士，見到對方如此慎重的做法，也不由提起注意力，部分心思活躍的更是早早的收攏手頭擁有的雜家書籍，準備在彌羅到來的時候，直接交付給他。
ps：根據一炁收集到的資料，關帝最初形象是鬼將，而後被佛道收納為護法珈藍，宋元明清才逐漸被道教和儒家接受，成為為數不多三教共奉的大神。文中的名稱變化也是按照一炁找到的資料為主，如有錯漏還請指正。
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