從期中考試開始，實驗中學高一年級，全體學生老師心裡都緊張起來了。
不知道從什麼時候開始，老師們都說今年高一的要改革了。從他們入學開始就在說，說到了轉過年來，好像真的要改革了。班主任說省裡麵已經下政策了，但是還沒下達到各個學校，學校也是打聽來的消息。
春天的時候，新政策下來了，雖然傳出來的消息已經把新政策的主要內容猜了個差不多，但是當新政策出來的時候，還是嚇了他們一跳。
從宋向文這一級開始，魯東省開始實行高考改革。
往年的高中生，在高二的時候就要文理分班了，文科理科都要學語數英三大主科，不同點在於理科的學生隻學物理化學生物三門理科性質的小科，文科生學習曆史政治地理三門文科性質的小科。
宋婷就是文理分科這一政策的經曆者，她選擇了文科，理科她學不進去，文科對她來說更加友好一點。
在宋婷選擇的那一年，宋向文也想過自己選什麼，他覺得自己得選擇理科，因為他比較喜歡數學這樣的，對於文科這一類不感冒。
新政策把文理分科給改了，他們不需要分文理科了，取而代之的是一種更加詳儘的分科方式。
物理化學生物、地理曆史政治，學生們可以在這六門小科裡麵任意選擇三科，作為自己上高二之後學習的小科。六選三，二十種選擇方式，學生們根據自己的興趣，想選什麼選什麼。
政策一下來，魯東省的各個高校都沸騰了，學校的會議室裡天天坐滿了老師，商量著怎麼在學校裡把這項新政策給落實好。教育局的專家下派到了各個學校，指導同時監督著新政策的實行。
魯東省西部，欠發達的地區，實驗中學的老師總喜歡拿著魯東東部和西部進行對比，“咱們東部地區，靠海，經濟相對來說發達，我們的學習的壓力，遠遠不如魯東西部地區大。為什麼？因為大家的生活質量更好，有了更多的選擇，而西部呢？在一些地區，學習就是他們唯一的出路，他們能不拚了命學？我們能比得過他們？”
魯東西部的一所高校裡，教導主任建議：“咱們就不要開設全部的二十個選擇了，引導學生，從熱門的幾個選擇裡麵選就行了。要是真的有二十個選擇，有得選擇人滿為患，有的隻有那麼幾個人，怎麼辦？怎麼上課，怎麼管理？”
實驗中學縣城的幾個中學的教導主任也坐到了一張會議桌上，他們也是同樣的想法：“把二十個選擇砍掉一部分，這樣管理起來更加方便，對於學生，就采取引導他們選擇那幾個熱門的分類的方法。”
年級主任給他們開大會的時候傳達了幾個教導主任達成的共識：“咱們同學呢，雖然是有二十個選項，但是我們不會真的開設二十個選項，我們初步呢打算開設七個，讓我們同學從這七個裡麵選擇。”
各個學校自己製定的應對措施，還沒來的及實施，就被省裡叫停了。新政策剛剛發出，就必須貫徹落實，不能因為任何原因，就把新頒布的政策給遏製住，如果都這樣，以後的政策，怎麼實施？
各個教體局的監督人員傳達了省裡的要求，省裡也要求他們把下麵各個學校的選擇情況如實彙報到省裡，省裡今年要著重關注這個方麵。
年級主任改口了，“二十個選擇，大家隨便選，至於咱們到時候怎麼上課，我們再回去研究研究。”
省裡對於這個可能發生的情況，早就有了應對措施，隻不過沒有頒布而已。
鼓勵各個學校設立走班製，每個班的人數還是四五十個，這四五十個學生，語數英在一起上，至於小科的話，如果是同樣的小科，就在一起上，如果不同，那麼各自去各自小科這節課開課的班級聽課。
走班的班級是指定好的，走班的學生也不用擔心會聽到多個老師的講課，進度不統一。這是省裡在第一年拿出來的應對措施，實施起來如何，就看宋向文這一屆學生的情況了。
這次期中考試，也是為了摸一摸學生們的底子，以及讓學生們看看自己在六門小科裡麵各自都是什麼樣的水平，以及對小科都有著怎麼樣的興趣。成績，當作老師輔導學生選科的依據，也作為學生們給自己選科的依據。
這次期中考試，語數英相比之下地位就下降了很多，從老師到學生，對於考試成績的小科，都做了詳儘的分析。小科的班級排名、年級排名、全縣排名都有詳細的數據。
班主任把表格打印了好幾份，張貼在班級的各個位置，以便學生們想什麼時候來看就能看到，具體的選科時間是期末考試前，代表著他們有兩個月的時間仔細地權衡自己的選擇。
期中考試召開了家長會，家長會的主題，也就是告知家長們今年的高考改革，家長們要跟自己的孩子好好談一談，明確孩子的學習興趣以及明確孩子究竟在哪一科上更加有優勢。“選擇大於努力”這句話也當作了那段時間老師們口中經常念叨的一句。
劉二姐和宋召華對於這個事情，是不過多乾涉的，宋召華跟宋向文說：“我跟你媽，我們倆對你的學習方麵的事情，了解的不多，我倆的學曆也不高，說實話這個見識也不大。你呢，上了這麼多年學，自己也知道是個什麼水平，也知道自己興趣在哪裡，你自己想好，想要選什麼，就選什麼，我們不管。”
宋向文沒有任何失落，反而覺得輕鬆，爸媽不懂是真的，從來不會不懂裝懂過多乾涉也是真的。宋向文早就在心裡麵想好了，他要選擇物理化學地理，因為生物太難了，尤其是遺傳方麵的內容，對宋向文來說就像是天書一樣，從來沒看懂過。那群可愛的果蠅，每天在他腦子裡麵嗡嗡飛，真是太美妙了。
劉留有天課間的時候跑來找宋向文，啪一巴掌打在宋向文的桌子上，“小弟！”
宋向文嚇了一哆嗦，“我靠！嚇死我了你，怎麼了？”
“你選哪三科，你想好了嗎？”劉留坐在宋向文的桌子上，坐在他的試卷上拿起來宋向文的筆在他的草稿紙上畫畫。
“我選物化地吧。”宋向文已經想了很久了，這三科他比較有興趣，成績也都不錯，相比較於其他的三科，已經在排名上靠前很多了。
“物化地是什麼，物理、化學，加一個地理？”劉留沉思了片刻問他。
“對啊，咋了，你選什麼？”
劉留從桌子上跳下來，“我也不知道啊，我喜歡學物理，但是我啥都學不明白，啊哈哈哈。我哪科都學不明白，你說咋整！”
“你肯定有比較好的三科吧，你看看成績單，你看了嗎？”宋向文指著貼在牆上的成績單示意劉留過去看看。
劉留從口袋裡掏出來一張紙：“看了，我都記下來了，每一科都記下來了。就物理和地理好點，然後就是曆史，曆史就背書就行了，我是真的不喜歡背書。”
宋向文想了一會兒：“那有什麼不想背的，隻要是能考個高分就行，那你就，物理，化學，曆史，這三個咋樣。”
“不行，我不背書，而且我的化學成績高完全是因為咱們化學老師太嚴了，隻要換個人我就廢了我跟你說。”劉留哈哈笑道，手很不老實地把宋向文的演算紙撕得一塊一塊的。