雲苓不由得與蕭壁城對視一眼，都在彼此眼中看到了驚喜。
“翰墨，你說的沒錯，我原也動過用選拔製的念頭，隻是清懿書院幾百號學生全都放到幼稚園裡去都未必夠用，彆提將來還要創辦中級學府，需要更多夫子。”
聞言，顧翰墨不急不緩地道“您可以再翻下一頁看看，學生針對這點問題也提出了一個解決辦法。”
雲苓依言翻看了接下來的文章，頓時豁然開朗。
顧翰墨的提議大致是，由清懿書院指定考試教材，並統一舉辦相關考試，所有符合年齡的人在完成學業課程後，達到要求並獲得專業證書，就能成為朝廷禮部的編製夫子。
這完全就是現代世界裡，成人教育和教師資格證考試製度的結合！
這樣一來，民間那些讀過書但沒考上清懿書院的人，隻要自學研讀了清懿書院指定的內容教材，並參加考試拿到教資和畢業證後，就能成為編製老師。
清懿書院的教材很先進，包含了許多這個時代沒有的科學知識。
如此一來的話，不僅能夠激發民間讀書人自學，還能讓他們填補後續義務教育對老師數量的需求，更能解決就業問題，是個一舉多得的好法子。
蕭壁城看完之後，也不由得展露笑顏，“翰墨，讓你做一個小小的學生會會長，當真是屈才了。”
顧翰墨聞言，便知道自己的提議被采納了，也忍不住笑道“無論學生身處何位，隻要能為天下百姓效力，便不辱沒這一身才學。”
這話聽得蕭壁城心中很熨帖。
不是為了東宮效力，也不是為了朝廷效力，而是為了天下百姓效力。
小顧的格局果然是尋常人所不可相比的。
顧翰墨的計劃書很厚，其中的信息量也非常大，夫妻倆花了整整一下午才看完。
雲苓之前突然將幼稚園後計劃提前，懷孕期間匆忙地籌備了策劃案，多少有紕漏和不完善的地方。
顧翰墨的很多建議在她看來並沒有多罕見，很多都是後世的常用舉措。
但難能可貴的是，他不僅能將所有不周全的地方一一點出來並提出解決辦法，還能完美地與雲苓的現代思維同步。
這就很可怕了！
雲苓忍不住道“……翰墨這孩子，不是池中之物啊。”
蕭壁城深以為然，嘉許地道“他這計劃書上的內容，但凡那群肥頭大耳的禮部官員能提出來一處，都能讓我另眼相看幾分。”
說這話的時候，蕭壁城眼中閃爍著喜悅和期待的亮光。
很早的時候，他和雲苓就覺得顧翰墨此人資質與心性極佳，是個可造之材，將來必然大有可為。
但之前卻無法確定，他到底能走到哪一步。
如今顧翰墨的表現，卻讓蕭壁城腦海中有了一個模糊的答案。
此人，或許能接未來丞相的班。
作者君小顧會是有史以來最年輕的丞相！小封這會兒還在沉迷戀愛無法自拔……走一走劇情，眠子哥就快追來了！