科技搬運工！
張揚:“黃教授其實我真的想好了，我覺得我新的研究方向可以試試！我認為這很有意義的。”
“其實是一個數學難題！”
“什麼難題？有你這個研究的好？讓你這麼執著？”
“就是…”
“就是什麼？你倒是說呀？”
張揚還真就不知道咋說，說自己證明了哥德巴赫猜想？怕教授直接讓自己滾回去吧！
所以，張揚直接問教授。
“教授，你能給我一支筆和幾張紙嗎？我有點東西想寫下來，你幫我看看？”
“好吧，你這孩子，還神神秘秘的，不知道你在玩什麼？反正我這會兒還有點時間，看看你想做啥吧！”
張揚:“好的，這些教授。”
隻見張揚接過筆和紙，刷刷在紙上寫起來！
《任一大於2的偶數都可寫成兩個質數之和》
對於任何一個偶數，當其大於等於2時，可以……
黃教授，一開始並未在意，也沒有看張揚在寫什麼！先是在一旁處理自己的工作！
他想不管什麼問題，應該一時半會兒也寫不完，先等他寫完了再說！
所以他一邊處理手頭上的事，一邊等著這家夥給自己的稿紙！
隨著時間一點點過去，兩個小時的時間就這樣沒了！
黃教授，也忙完了手裡麵的事，準備看看張揚那小子，怎樣了，卻發現張揚還在寫，起初的稿紙早已經不夠用了，現在麵前堆了一大堆用過的稿紙！
黃教授心想這家夥不會是寫不出來，在這裡混時間呢？
正想走過去叫停張揚。卻發現他稿紙上密密麻麻寫著公式！本著嚴謹的科學態度，沒有出聲打斷正在奮筆疾書的張揚！
隨即拿起旁邊的稿紙，隻見張揚碼的整整齊齊，還編好了頁碼，他整理好了寫完的稿紙，準備仔細看這小夥子寫的啥。
從第一頁看上去，他就愣住了！隻見標題是任一大於2的偶數都可寫成兩個質數之和。
緊接著，證明:命x（1，2）為適合下列條件的素數的個數
x\\u003d1或x\\u003d23
其中1,2,3都是素數
……
期間，教授拿著稿紙，不斷演算，驗證。時間一點點過去，中午飯還錯過了。
不過兩人都沒有在意，畢竟一個人，在忙著寫證明過程，一個人在等著驗算求證。就這樣默契地來到了下午。
本來黃教授下午是有一節數論課的，期間還遇到了所教學班級，輔導員打電話來詢問啥情況！都被黃教授簡短回絕了。
他有預感，這個世界三大猜想之一的難題，要被證明了！
因為他所看到的證明過程都是有理有據，嚴謹合理！