華夏的科技發展日新月異，新技術、新產品層出不窮，這讓歐洲人以及奧斯曼帝國、波斯等亞洲還留存下來的國家羨慕不已，想學又沒有門路，通過間諜手段又對付不了安全局和情報局的特工，反而大失顏麵，被華夏日報一報道全世界都知道了，現在的華夏日報在歐洲各大城市都有報點布設，而且是供不應求，因為歐洲王室和貴族需要通過廣告知道華夏的哪些產品銷售的最好，哪些產品的價格最貴，哪些產品是最新產品等等這些商業情況，也好讓自己的金幣、銀幣投向這些代表了身份地位的新產品，彰顯自己的身份地位，因為隻有華夏的珠寶、時裝、皮草、車輛、奢侈品城是世界絕大多數貴族都共同認可的高貴價值屬性，其他國家的同類產品則不具備這些屬性。比如說華夏生產的鬆江牌手表，由於加工精度超一流，而且上麵的鑽石、寶石但是南非、南疆、印度、緬甸各省、錫蘭原產的，經過華記珠寶的精湛設計、雕琢和配合裝飾，外觀大氣，走時精準，而且鑽石、寶石被金剛石鑽頭切割成了熠熠生輝的無數個反射麵，珠光寶氣和族徽相映，把歐洲各國王室和貴族給搞得不能自拔，紛紛訂購！沒有華記珠寶定製的族徽就像是沒有定製張嫣的大夏時裝的禮服一樣，在歐洲就不是一流的王室和貴族，更不用說沒有華記車馬的豪華版馬車了，那還是歐洲貴族？那是乞丐、流浪漢！
王室和貴族不缺少購買奢侈品的金幣，但是普通歐洲百姓也不是都富裕到了可以隨意采購華夏的日用品、化妝品、衛生用品、時裝的地步，所以很多歐洲人想通過學習漢語進入華記或者其他華夏的商行工作，獲得高工資的同時也還可以通過商行采購更便宜的華夏產品，這在歐洲各國的港口成為了一種風氣，隻要是懂漢語，了解華夏的產品性能，或者知道某一種華夏熱銷產品的到貨期和地點就能賺大錢，而且形成了一個全新的華夏產品買辦階層，這些人了解的情況比普通歐洲人要多得多，並且開始學習華夏日報的做法開始在歐洲各國傳遞商業信息，同時也不可避免的把華夏產品的先進性暴露在了世界麵前。
自覺的歐洲科學研究者開始關注華夏日報和歐洲買辦的報紙，通過推廣漢語學習來獲得更多的信息和科技成果，哪怕是一星半點的透露也是讓歐洲科技工作團體欣喜若狂，更不用說還可以通過推測驗證華夏的技術來突破自己的理論研究，所以在歐洲學習漢語成為了一種大趨勢，學習熱情不斷高漲，人數也越來越多，加上人民軍的軍官教育、思想教育和華記培訓的當地職員，通過報紙、產品說明書、先進產品的實物驗證等等方式不斷的把華夏的一些簡單技術解密，但是因為生產規模和效率趕不上華夏，也無法和華夏展開競爭，但是華夏的科技也不再是一家獨大的局麵，很多技術在歐洲也開始被研究後投入實用，這讓華夏的技術泄露進一步加速，安全局對一些初級技術的解密也是華夏有意識這樣做的，就是要形成一些初步加工技術的產業轉移基地，比如荷蘭、德國，讓一些低端的紡織業轉移過去，一方麵可以通過技術轉讓和設備轉讓獲得巨額資金回籠，另一方麵可以讓荷蘭、德國的這些輕工業發展提速，獲利能力提升會吸引各國跟進，華夏可以轉移更多的初級產業出去不說，還獲得了建設升級技術的資金回籠和高端產品的市場，可以說是一舉多得，所以開放一些初級技術也是必然的選擇，一味的堵不如主動開放，隻要是基礎研發的高度機密掌握在華夏的手裡，世界的技術進步就是跟著華夏的基礎研發在跟風華夏的淘汰技術和產品這一種模式，這也是華夏想要的模式，沒有自主創新能力的進步是華夏想看到的，這樣一代代技術和產品的專利權轉讓才能獲得高回報，而華夏的資源投入反而是最節省的，收益才是最大化的，當然這些隻能是放在心裡，歐洲人的科技進步啟蒙並不比華夏晚，也不比華夏弱，甚至在科學理論研究上還更全麵、更係統，但是在華夏的戰略模式的運轉下，很多科學家、發明家、熟練的技術工人、鐘表匠、學者都被華夏以高深學術為吸引最後大多數都加入了華夏的科學院，從國籍上已經是華夏的一份子了，而華夏對此是來者不拒多多益善！甚至是年齡還小的科學巨人比如艾薩克牛頓等人，早就在安全局的檔案裡留有底子，一到了上學年齡就會被華夏移民到京師或者教育發達的地區，從小學就開始接受華夏的教育，一直到這些天才顯露出在某些領域的興趣和天賦，然後就會被科學院少年班收錄，之後就是保密的狀態下進行研究了！而華夏的小學教材已經完全解密和開放，當然是漢語版本的，其他國家想完全翻譯出來也不是一個簡單的事，沒有十年二十年的漢語學習和使用經驗根本就沒有可能翻譯出來，尤其是漢語的普及版教材簡直就是一個洗腦的教材，會不斷改變歐洲人對國家、民族的認知，加深對華夏的認同感，所以李天也樂得如此，但是中學教材尤其是數理化教材華夏是嚴格保密的，偷運教材或者買賣中學教材在華夏是重罪，甚至會被判死刑！而華夏的百姓對國家認同感正是如日中天之時，新生代的自豪感爆棚，落後的歐洲人偷學我們的教材？想多了！打得你後悔來到這個世界！老子自願加入安全局、情報局、特種安全部隊！一時間這幾個部門的特種部隊報名火爆不已，華夏的新生代可不是歐洲那些連自己的祖國都沒有認知的年輕人，而是華夏經過了二十年民族主義教育的精英，因此在華夏的國家政策執行上是毫不猶豫的支持國家，所以即便華夏的中學教材被偷偷運出去一部分，但是在研究明白那些規律、原理之前，在搞清楚漢語的表達意思之前是無法推廣和普及的，歐洲的王室和貴族是不會支持那些清醒了的歐洲科技學者的，畢竟這不是一個能帶來金幣的投資，而且將來也是如此，所以華夏的中學教材隻是偷偷摸摸的在科技界流傳，而且是一小部分一小部分的流傳，因為搞明白漢語是一個難度係數極大的事情，而且漢語在很多情況下有多音和多義，這讓歐洲的學者們幾欲抓狂，因為必須經過排列組合的篩選才能明確組詞的準確性，但是究竟是什麼意思還需要一個艱難的研究過程，漢語作為一個急需推廣的語言但同時也是難度係數最大的一種語言成了全世界研究的大熱門，但是無一例外的是真正研究明白的幾乎就沒有，而華夏卻從不招收歐洲成年學生，隻有在殖民地加入華夏的白人公民才有學習漢語的機會。而華夏的教育體係是獨一無二的，小學是強製必須上的，中學是自願選擇的，但是在華夏基本上沒有不讀中學的孩子，除非是有特殊原因，否則在華夏是會被鄙視的，父母在鄰居麵前都抬不起頭，更彆說是孩子了！
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歐洲人也想通過招募華夏的公民幫助翻譯教材，但是無一例外都遭到了拒絕，甚至立馬就被招募者舉報給華夏安全局，然後就會被調查、審判、接觸過多或者了解比較深的人通通都被判了終身監禁，帶著華夏的秘密一直為華夏的建設貢獻力量去了！
歐洲的明白人也終於懂了，對科學有天賦，想學習華夏的科技、理論？加入華夏！想通過技術進步提高生產效率？加入華夏！想學習華夏的先進科技發明新專利？加入華夏！華夏的好東西太多了！電報機、電話機、發電機、蒸汽機、內燃機、電動機、蒸汽輪船、火車、汽車，聽說還有會飛的機器等等等等，簡直就是無底洞取之不儘用之不竭，而且就算是你研究明白了原理做出了同樣的產品，但是能不能使用就不好說了，有的甚至會發生安全事故根本就沒法使用，所以研究華夏的一切，仿製華夏的一切成了歐洲的一種潮流，當然結局並不好，甚至造成了不小的人員傷亡，而重要的發報機、發電機、蒸汽機、電動機、內燃機通通沒有獲得進展，反而搞出來一些似是而非的東西，讓歐洲人自己去研究驗證排除後才知道自己為什麼是錯的，但是華夏為什麼是對的還是一竅不通！又開始新一輪的研究排除，但是不是每一個國家都像華夏一樣對科技研究投入巨資並且不遺餘力的堅持多年，投入人力物力和資金而且還有大致的發展方向才是華夏最大的底蘊！這些是然後書本或者教材上根本就沒有的，所以歐洲人的仿製和研究陷入了很多的陷阱中，不斷的誤入歧途再走出來，然後又進入另一個歧途！而華夏明麵上的武器是先進，但是威力巨大的原因是化學工業的研究深入後發展，而這一方麵華夏連一個小小的普通酸堿反應但是嚴格保密的，更不要說是煤化工、石油化工等等高分子化工了，所以說就算是歐洲仿製出一模一樣的武器，也沒有同樣的威力和破壞力，歐洲人的路比華夏的更漫長！
華夏於1648年推出了一項移民法案，凡是想加入華夏的歐洲移民必須經過考核，其中一個考核條件是經過了華夏的科學天賦測試後向華夏的國旗宣誓加入華夏後才有可能獲得華夏的公民資格，而且必須遵守華夏的保密法律，華夏是開放的！華夏也是保守的！同時華夏是最具吸引力的，沒有之一！
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