隻是在見到她本人後，周知非終於是在原身的記憶裡知道了盧教授是誰。
不用說，這又是跟原身以前追楊嘉怡的經曆有關。
沈湘語這時開口詢問道“盧教授，我師兄想要旁聽今天的聲樂小課，不知道可不可以？”
你師兄？
盧玉瑩有些狐疑的看著他們兩個，學校裡不都傳他們倆是男女朋友麼。
怎麼自己的學生還把她男朋友叫做師兄，難道這是他們兩人間的情趣？
盧玉瑩頗覺有趣的笑著道“學校的專業小課基本都是一對一的，一般情況下基本是不允許彆人旁聽的。不過倒是沒有明文規定說不允許，所以也不是完全不能給人旁聽。
你男朋友可是金曲獎最佳作曲人，就連愛德華大師都對你的音樂才華讚不絕口，我也想聽聽他對我教學方式的意見。”
周知非連忙道“我隻是想要旁聽而已，你才是真正的聲樂大家，學生可不敢對陸教授的教學提出什麼意見。”
盧玉瑩擺了擺手道“古人都說了，兼聽則明，偏信則暗。你能小小年紀取得那麼大成績，在音樂上你肯定是有過人的天賦。真發現有什麼問題，你儘管提出來就是。”
周知非訕笑道“那好吧，如果我真的有想法，那我肯定不會藏著掖著。”
盧玉瑩點了點“這就對了，我們先去教室吧。”
話音剛落，她便當先一步往前走，周知非和沈湘語也是立馬跟了上去。
然後周知非沒有注意到，他剛剛所站的位置正好也是一個小課教室的窗外。
在他看不到的視線裡，裡麵居然有他的“熟人”。
“楊嘉怡同學，你剛剛怎麼又唱岔了，你是今天身體不舒服麼？平時你上課時的表現，可不會像今天這麼失常，要不要先休息會，等下再來？”一名中年女老師有些關心的問道。
楊嘉怡搖了搖頭“可能今天的狀態不太好，我休息幾分鐘就好。”
女老師點了點頭，看了眼時間“那就先休息五分鐘，等會我們再來一遍。”
“謝謝老師。”
楊嘉怡扭頭看向了窗外，發現剛剛的人影已經不見了。
她看到了周知非一臉寵溺的看著沈湘語，一瞬間有些心理失衡才導致上課時發揮失常。
這是楊嘉怡的眼神有些灰暗，如果自己當初果斷的接受周知非的表白，那現在他寵溺的目光所看向的人，肯定就是自己了吧。
他所獲得的榮譽和獎項，自己應該也能跟他一起分享。
如今周知非的任何進步，好像都跟她沒有關係了。
想到這裡，楊嘉怡一時之間心裡空空的。
這可能就是劉文慧對自己說過的，你永遠不知道自己到底錯過了什麼。
聲樂教室內。
盧玉瑩將教材講義給到了沈湘語，然後還給了周知非一份。
隨即她很快就進入了狀態，表情認真的開口“沈湘語同學，我不知道你以前的聲樂老師有沒有跟你講過，但是不管有沒有講過，每次教導新的學生時，我都會重新講一遍。
要說學好聲樂演唱，最核心的也是最精簡的技術概括，其實隻有上下、橫豎和寬窄這六個字。我先說明什麼是上下，上是“上哼”掛哼，這是歌唱所追求的終極製高點。
下是“下歎”，氣息要歎氣往下沉，用歎氣放鬆的感覺找到氣息往下走的感覺。隻是歎也是不行的，還要有更複雜的腰腹肌肉支持”
盧玉瑩不僅是在講著聲樂的基礎原理，為了兩人能夠方便理解，她還會裡麵的要點進行即興演唱。