“等一下艾爾海森！其實我們自己也買了一枚罐裝知識，不過還不知道應該怎麼用它。”
“你們想試試罐裝知識？”艾爾海森點了點頭，“好吧，我可以教你們如何用它。”
“不過要站在教令院的眼皮子底下做這件事還是困難了點，我們到野外去吧。”
奧摩斯港·野外。
在來到這裡之後，熒便把那枚罐裝知識拿了出來。
“『單手劍戰鬥技巧八』……嗯，是實戰類的罐裝知識，這類知識不太常見，很多都被鍍金旅團拿去提升戰力了。”
“真的嗎？那我們豈不是買到了好東西？”派蒙頓時興奮起來了。
“簡稱技八。”
“艸，樓上的技八讓我繃不住了……”
“我倒是覺得劍八更好些。”
“要是出個支線把鍍金旅團裡的其他七個都搶過來就好。”
艾爾海森開口道“想知道這東西管不管用，我可以幫你測試一下你戰鬥時的狀態。”
“但如果你本身實力就已經很強，恐怕就很難有較大的提升。”
“嗯……不如就來一組對照實驗吧，使用這枚罐裝知識的前後，你分彆進行兩次戰鬥……”
“…我會通過虛空終端來測定你戰鬥中的各種身體狀態指標。”
對於艾爾海森的辦法，熒也覺得比較可行。
在測試開始前，艾爾海森補充道“關於前後兩次測試的體力差距因素，以及對手個體強弱差距因素等等，我會通過後期計算來消除誤差影響，請放心。”
艾爾海森詳細嚴密的實驗分析步驟，讓許多水友都回憶起了些什麼。
“艾爾海森的野外授課。”
“添加控製變量和固定效應，夢回生物課（”
“我之前做到這裡的時候特意觀察了一下來著，在使用罐裝知識之後，熒的攻擊力白值增加了三點。”
“白字攻擊加三已經很厲害了，白字是基礎不容易加。”
而派蒙在聽到艾爾海森的話之後，也非常的驚訝。
“哇，艾爾海森，你應該是教令院裡成績特彆好的那種人吧？”
不過派蒙在驚訝之餘，也還有些疑惑，“我有點好奇，你應該不是那些需要灌裝知識才能畢業的學生，為什麼會冒著被風紀官盯上的危險接觸它呢？”
對於這件事情，熒也很是好奇。
艾爾海森開口解釋道“當你無法理解一名學者的行動的時候，絕大多數情況都可以用『好奇心』來解釋，這是一條定理。”
“唔…總感覺你在敷衍我們。”
派蒙搖了搖頭，顯然並沒有相信艾爾海森的回答。
艾爾海森也沒有做出過多的解釋，讓熒直接開始實驗。
他朝著遠處抬了抬下巴，似乎是在示意熒過去進行實驗以便收集數據。
熒朝他所示意的方向看去，發現那裡有一些蕈獸。
“學者們或許就是純粹的想追求更多的知識吧。”
“麗莎也是教令院的人，或許可以找她聊聊。”
“我還以是跟海哥打呢，原來是打怪物啊（撇嘴）。”
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