次日一早秦勇拿著節目單又和三位組長在辦公室裡進行了一番商討。
師生音樂會的節目形式大同小異，不是學生獨奏就是師生合奏。
節目的同質化不可避免，想出彩就隻能通過豐富表演內容和類型。
要做到每四個節目裡麵就得有一個看點節目環節，這樣也可以有效避免觀眾聽一會就乏味的情況出現。
麵對三份全部都有學生參與的節目單，秦勇提議還是要穿插一些完全由老師們來表演的節目在。
“無論采用怎樣的舞台表演形式都可以，一方麵潤色舞台，另一方麵也可作為咱們教師隊伍的彙報表演環節。”
秦勇提到的這點，三組在昨天的會議上也都曾討論過，隻是那麼多老師不可能全部都上。
誰上誰不上，這個問題在集體討論中總是尷尬的。
所以最後這個方案就pass掉了。
秦勇明白，“這樣，人我來挑，各位組長到時候幫襯兩句就行了。”
三人點頭。
最後的問題就關於三場音樂會的送客戲了。
送客戲，亦稱大軸。
壓軸節目在一場演出裡至關重要，好的壓軸節目甚至可以拉起整台節目的平均質量，反之亦然。
因為還沒有看到實際排練出的效果，眾人隻能暫時選定幾個節目作為待選。
經過一番商討，田宇師生的鋼琴八重奏《我的祖國》幾乎沒有爭議的成為了鋼琴組的壓軸預備。
弦樂組這邊鄧英男本人將與賈璐以及十二名學生奉琴箏集體節目《梁祝》。
管樂組這裡備選的壓軸節目相對就多了。
最後敲定了徐娜娜的單簧管四重奏和陳璿的長笛八重奏進入待選。
“等十天之後的彩排結束，我們再做最後的決定。”
隨著三組節目單的敲定，下午所有的老師都忙碌了起來。
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下午秦勇打算去找陳璿談談她的節目方案問題。
去了辦公室沒見人，王盼盼告訴他陳璿在教室。
接著他去了陳璿的教室。
結果敲門發現李安也在。
見秦勇找陳璿，李安準備走人。
“彆走彆走。”
秦勇叫住李安，“正好一會也要找你。”
三人坐了下來。
秦勇說明來意，二人相互看了一眼。
上午的會議結束下麵的老師就知道了幾個壓軸曲目的事情，他倆本來也在商討這個問題。
一番溝通過後，在明白陳璿的設計想法之後，秦勇提出了自己的建議，“我覺得你可以在編配設計上再豐富一些。”
“這樣陳老師，今天再改改吧，明天我們再討論。”
見努力了一天半才定下的方案又要改，陳璿心累也沒有辦法，畢竟她聽得出來，秦勇有意想他的節目作為管樂組的壓軸節目。
好事是好事，可怎麼改呢？
“好的秦校長。”陳璿隻能先點頭應下。
說完陳璿的問題，秦勇看向二人“我想讓你們出個雙人節目。”
兩人同時怔住。
秦勇的想法很簡單，在教師表演環節，必須要展現出昱東教師隊伍的最高水平。
兩個水平高超的年輕人之間能擦出什麼樣的火花是他所期待的。
他想也是台下觀眾所期待的。
“怎麼樣，兩位有問題嗎?”
“沒有。”
兩人同時說道。
秦勇一笑，看來默契已經有了。
“好好討論一下曲目，有什麼問題隨時找我就行。”
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