“今年什麼時候回來，單位通知了嗎？”
老李拿著電話的姿勢很老派，坐在沙發上抻著左腿，遠遠看去像個小老頭。
眼見進入十二月下旬，每年一到這段日子，安媽就忍不住希望時間再過快點，因為快過年了，兒子要回家了。
自從李安考上大學之後，大一大二還好，一年能回來兩次。
可從他上大三開始，他以留在學校附近打工為由，暑假也不回老家了。
算上今年已經五年了，這五年，老兩口隻有每年過年才能和兒子麵對麵坐著聊聊天說說話。
今年李安說工作忙有演出，年初三才回來，接著沒過到十五就又走了。
做父母的，自然是不希望因為團聚的牽絆而耽誤兒子工作，可說不想和兒子多在一起呆幾天是假的。
這不又到年底了，安媽早晨聽小區裡的一個朋友說她家女兒已經訂回家過年的車票了，所以晚上尋思給李安打個電話問問票的事。
電話開著免提，隻聽裡麵呼呼的像是在刮風，“現在還不知道幾號放假，回家估計也得年前了吧。”
安媽一聽湊近話筒道“我和你爸給你打電話就是讓你提前關注著點火車票，彆到了跟前買不上票。”
“我們不著急。”
老李跟道“就是，你看著點票，過年的票不好買。”
電話裡，“嗯嗯，放心吧，我心裡有數，你們乾嘛呢。”
安媽“我們看電視，你爸正用你給他買個那個頻譜儀烤腿呢。”
聽著電話那頭老母親的笑聲，李安咧了咧嘴，“效果怎麼樣？”
接著電話裡沒有了動靜。
“說啊，兒子問你呢。”片刻老李的聲音才傳出，“好著嘞，好東西。”
安媽接過話又說“行了不說了，你快忙你的吧，忙完早點回家，牛肉醬快吃完了吧。”
說著不說了，老母親又問了一句。
“還有一半，年前肯定吃完了。”
安媽“你就吃吧，等你過完年回蓉城我們再給你帶。”
掛了電話李安裝起手機重新裹緊圍巾朝著馬路對麵的酒店繞去。
說說也是，這馬上就過年了。
過年回家這件事，他心裡總是多多少少還是有點彆扭。
想想那些三姑六婆二舅四叔的，李安就有些頭大。
但也沒辦法，這是你的家啊。
回到酒店李安沒有上樓，直接來到酒台接著昨天的內容看了起來。
不時的拿出手機對著書頁上的內容拍照進行資料保留，不是他不想給自己買一本，是這書他在網上搜了，根本沒有。
忽然一條微信發來，是季洋的。
‘老師，今天林老師狠批了我一頓呲牙’
挨訓了還笑，看來沒問題。
八萬一你怎麼惹她了
半小時前，小季從林幽幽的住所出來上了季成光的車沒一會就睡著了。
這一段每天都過得累累累累，雖然充實，但累是真的累。
不管在哪，隻要能靠著或躺著，她就能一秒入睡。
隨時補充精力。
這一覺睡醒之後她像是睡了好幾個小時似的，精神特彆好。
接著第一時間就給李安彙報了今天的課程。
林老師凶起來是真的挺嚇人的，因為兩處指法一時間改不過來，她就被訓了。
八萬一那現在改過來了嗎？
洋洋洋洋改好啦！
八萬一看來是我一直對你太客氣了
洋洋洋洋嘿嘿，老師我到家啦，準備練琴啦！
八萬一不累嗎？休息一會兒吧
洋洋洋洋車上睡了一會兒，這會精神特彆好
八萬一行，那就加油乾
看到季洋的信息李安放心了，看來這藥水還挺見效。
神奇。
搖搖頭他放下手機繼續翻開下一頁。
【涅高茲學派】
終於到了學派介紹了。
俄派鋼琴四大家，各有千秋。
涅高茲學派作為四派之首，其學派表演風格極其注重音樂作品的藝術形象。
演奏者需要從音樂中剝絲抽繭，找到作品的精神內核，然後展示給聽眾。
該學派將表演者當多作曲家和聽眾之間的媒介，所以涅高茲學派非常注重演奏者的表演過程。
關於這個學派，李安並不算太陌生，從前就有所耳聞。
而康斯坦丁伊古姆諾夫學派對於他來講就陌生了許多，但其核心內容卻讓李安極為感興趣。
該學派的主題格調是以抒情主義為主，伊古姆諾夫在俄國被稱為“真正的抒情鋼琴詩人”。
伊古姆諾夫學派主張在詩和畫當中尋找音樂形象，認為無論在什麼情況下——演奏者的首要任務是抒發情感。
其學派的另一大特點在於其對鋼琴音色的理解和認識。
李安來來回回仔細分析了好幾遍這一章節的內容，內容雖不多，但每句話對他都有著啟發。
‘聲音發出後要注意傾聽聲音的延續，要從根本上避免和消除敲擊的聲音。’
說道這個敲擊鍵的聲音，他今天晚上還在幾處弱奏練習的地方專門留意。
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但是並沒練出什麼成績。
‘發力是在下鍵的一瞬間開始的，而不是在下鍵之前開始的。’
而這句話就給了他不小的提示，這是一個意識問題。
一邊看著書，他左手一邊在酒台上嘗試著去找落指一瞬間去發力的感覺。
如果此刻有台琴。
他抬頭向安靜的櫥窗望去，接著拿著書起身來到前台。
詢問得到肯定答複。
“可以啊。”
前台小妹笑起來有點甜。
來到櫥窗前的sk5，李安拍了拍屁股，然後落座。
結合著晚上的練習和此刻腦海中的想象，他先摸了兩組慢速的音階。
這音色好讚。
有種鎂光照射下的華麗色澤。
不過他知道這和他沒關係，純粹是鋼琴帶來的加成。
‘發力是在下鍵的一瞬間開始的，而不是在下鍵之前開始的。’
眼前再次飄過這句話，李安這次雙手手腕起的手勢比剛才抬的低了大約五毫米。
下鍵。
雙手落下在感覺要碰到琴鍵那一刻他才將意識集中在指尖。
像是帶著“嗡”的一聲當響。
一瞬他像是悟了。
這感覺太玄妙了。
接著再試一次，不對！
再試，不對！
再試，不對！
連著試了七八遍，再沒有出現剛才哪種嗡響的感覺。
李安
剛才是瞎貓碰見死耗子了？
李老師不服了。
接著一變又一遍，就隻彈音頭。
很可惜。
再沒讓他碰著過一次。
耳朵和手指都有點麻木了。
感到了心中漸漸升起的急躁，他收起雙手輕吐一口。
打消了繼續嘗試的念頭。
回憶了一會剛才第一遍的演奏，他就坐在鋼琴前翻開書繼續看了起來。
他打算等身體放鬆下來，一會兒再試試。
接著伊古姆諾夫學派，李安翻到了第三個學派。
戈登威澤學派。
該學派的特點之一在於帶有明確目的性且音樂內容豐富的炫技演奏。
在對於“細小技術”中的快速經過句彈奏和訓練方法上，有著一套獨特的體係。
至於什麼獨特的體係，書裡沒有詳說。
所以李安隻能眼巴巴的饞一饞介紹中的“細小技術”，遺憾的再次翻頁。
終於到了最後一個學派——薩米爾費因博格學派。
大概是因為意外得到了殘缺筆記的原因，大概是心中有那麼一點點江湖武俠的情懷，李安總是隱隱有感覺自己像這個學派的外門弟子
此刻眼前一行行印刷字跡給他一種正在看門派介紹的感覺。
費因伯格學派的特點在於對鋼琴演奏藝術客觀的態度，主張理性與感性相結合的演奏。
此學派極其重視個人情感的表達，在不改變作曲家本意的情況下自由宣泄情感和思想。
結合筆記裡那句‘鋼琴演奏需要同時保持冷靜的頭腦和火熱的心靈，二者缺一不可’，經過這幾個月來的練習，李安如今對於這個學派的特色有了一個更清晰的認識。
用他的話說就是拒絕墨守成規。
說來這和他的性格多少還是有些出入，但也無妨，沒有哪條規定指出性格沉穩的人就不能在藝術表現上張揚。