“王老師早。”
“來啦，快去吧。”
季洋一早來到昱東九層，和王美麗打了聲招呼直奔六號教室。
望著季洋樂嗬嗬的背影，王美麗又想起昨晚季洋上台鮮花那一幕。
她聽陳璿說這丫頭今年要參加藝考，她覺得這孩子指定沒問題。
哎。
看著人家孩子不由又想到自己家那個，明年就中考了，現在成績連班裡前二十都進不了。
到時候那啥考高中啊。
愁人。
去往市二院的103公交車上空蕩蕩
冬天了，大爺大媽們大早也不愛出門逛悠了，加上班早高峰剛過去，此刻公交車上空蕩蕩的。
李安陳璿二人並靠在後排的雙人座。
說來兩人好久沒有一起坐過公交車了。
“美麗姐小孩多大來著？”
“初二。”
不久前王美麗看藍天搞初中藝術特長生，整的有模有樣的，於是就動了心思想李安谘詢谘詢，但是考慮到李安那段時間太忙，就問了問陳璿。
陳璿當時很熱心的和王美麗聊了不少，她也清楚對方八成是想李安說這事。
可是考慮到李安馬上音樂會了，多一事不如少一事，以她對李安的了解，要是知道王美麗有事相求，免不了還得分出一份心思來。
考慮到王美麗這事也不急於這幾天，她當時就沒吭聲，想著等李安音樂會結束了再說。
這事她沒忘。
李安“成績很差嗎？”
陳璿“王姐說不行，聽那個口氣可能孩子反應有點慢。”
李安“之前學過什麼樂器嗎?”
陳璿“和張有為學過一段時間薩克斯，沒堅持下來。”
李安嗯了一聲“今天我去當麵問問她。”
兩人說著公交車到站，下車之後李安說先去買煎餅果子。
車還沒挺穩他就遠遠盯著那個攤位，心裡還樂嗬排隊的人少。
“不行，先去醫院。”
陳璿包裡早就準備好了麵包牛奶，“你餓嗎？”
李安不餓，早晨起床就偷偷喝了瓶酸奶，純粹嘴饞。
“得，聽陳老師的。”
不行就不行唄。
一會出來我買仨，早晨一個，中午一個，晚上一個！
陳璿對於李安的聽話行為表示很滿意，樂嗬嗬的挽上對方的胳膊，隨著人流走向了醫院大門入口。
李安玩玩沒想到，再從這個門出來的時候已經是中午了。
排隊掛號，再排隊等叫號，李安見到醫生的時候已經是上午十點了。
把情況說明，醫生一番檢查之後說沒什麼大問題，隻是簡單的拉傷，開點外敷藥，再開點活血化瘀改善微循環的口服藥，搭配點抗炎止疼的藥物就行了。
人家醫生本來沒提拍片子的事，隻說回去外服內服先觀察一下，結果陳璿問能不能拍個片子。
這有什麼不能的，隻是目前來看暫時沒這個必要，最後看陳璿左右不放心，醫生就說實在不放心就拍一個吧。
拍就拍吧。
於是李安在醫生的建議下又拍了個x光片。
這一來一回又是近兩個小時，主要就是等，還好運氣不錯，上午就拿到了片。
不然下午還得再跑一趟。
醫生看完片說沒問題，這陳璿才放下了心。
其實她考慮更多是因為李安每天大都有大量時間要坐在鋼琴前。
都知道長時間靜止不動的坐著對腰不好，更何況彈鋼琴這件事本身就是有腰肩參與發力的運動，所以她才主張想讓李安拍個片子讓醫生全麵的看看。
“等過完年咱倆都做個體檢。”
兩人約定好離開醫院，一路直奔李安心心念念的煎餅果子攤。
前麵還有兩個人在排隊。
李安群裡發了個信息，問誰要二院門口的煎餅果子。
然後又是一番苦等。
回昱東的路上李安手裡多了一袋子煎餅果子。
數數有八個。
除了辦公室幾人的，還有一個小季的。
中午一圈人圍在辦公室啃著煎餅果子，因為季洋的參與，話題來到了藝考。
這一屋子人除了季洋剩下的都參加過藝考，紛紛給季洋出主意。
許宏信“如果實在緊張，進考場前先去衛生間扣嗓子眼，相信我，吐一次進考場保證狀態滿滿。”
李安正準備吐槽，沒想到這個方法得到了王盼盼的肯定。
“這方法真的管用。”
王盼盼信誓旦旦的分享了她去燕京參加幾場校考的時候一場一吐。
馬濤“哎哎哎，人吃飯呢，你兩差不多點，照你們這個方法，藝考考場得什麼味兒。”
本來許宏信和王盼盼說的時候李安沒什麼感覺，可話到馬濤嘴裡再出來就很有畫麵感了。
李安忍不了了“你也打住。”
接著他掃向許宏信王盼盼二人，“你兩這都什麼餿主意。”
許宏信被質疑很著急“真的安哥，我能給季洋胡說嗎。”
王盼盼也跟道“老大你不能拿自己和我們比啊，我們是上考場前真緊張的想吐，不吐太難受了，肯定影響演奏。”
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這麼一聽好像也有道理。
而且想嘔吐這種事他也不是沒有經曆過。
李安並不像大家認為那樣不緊張，他也緊張，隻不過他有他的辦法。
“我記得我第一場初試之前緊張的感覺心臟都到嗓子眼了，不敢深呼吸。”
眾人有些意外，他們沒想到李安原來也緊張。
馬濤“那安哥你的辦法是什麼。”
李安“其實想想我的辦法可能還不如你們的。”
許宏信“和我們說說唄。”
李安不提倡自己的方法，尤其季洋還在場，她可不想對方學自己一樣。
話鋒一轉，“仕祁說說，本科和研究生的考場都上過。”
鄧仕祁“我沒有什麼好辦法，就是和緊張和解吧，接受緊張的情緒，因為避免不了。”
說著他不好意思的笑了笑，“其實每一場考試前我都不停的在暗示自己考不上，然後情緒就能得到舒緩。”
李安琢磨了一下這個方法有些道理在裡麵。
對於大部分考生而言，緊張多半來自‘有需求和沒把握。’
需求自然是心目中理想的學校，以及來自自我和周邊環境的肯定。
沒把握可以簡單的理解為信心不足。
一邊需求強烈，一邊沒把握，二者之間的落差就導致了緊張的情緒產生，而落差越大就越緊張。
那麼縮小二者之間的落差就能一定程度上降低緊張的情緒。
方法也就隨之而來了，降低需求，降低預期。
允許自己犯錯，以一顆平常心接受最後的結果。
鄧仕祁這個方法拆分下來，確實不錯。
不過這也得因人而易。
“這次拿不到蓉城院的合格證怎麼辦？”
李安轉臉看向季洋打趣問，“能接受嗎？”
季洋嘿嘿笑道“再來一年唄。”
至少從語氣，在場所有人還是能感受到季洋的心態還不錯。
許宏信“你肯定沒問題。”
馬濤“就是。”