王盼盼“盯他們練琴。”
李安“方正呢？”
王盼盼“方老師家裡有點事。”
李安“這麼下去不是個事，以後學生越來越多，八樓九樓來回跑的更頻繁，你們又得上課又得盯學生，肯定忙不過來。”
王盼盼“暫時也沒彆的辦法，萬一學生偷偷跑出去就麻煩了，沒事還好，出事了咱們可擔不起這個責任。”
李安“是，下周開會得說說這個問題，還有琴房使用問題。”
王盼盼“嗯呐，老大你吃了嗎，樓下還有盒飯。”
李安從手提袋裡取出一個果凍遞給王盼盼。“我不餓，你吃你的，我先去上課。”
“嘿嘿。”王盼盼接過，“謝謝老大。”
李安一路聽著各種音樂走進西教學大廳。
掃過沙發上穿著校服的兩個小人兒。
“老師。”
“老師。”
兩個孩子同時站起異口同聲。
嗯？
下一秒李安的目光直勾勾地落在車琳的頭頂。
片刻後忍不住笑了起來，“挺好挺好，還適合你的。”
劉豐瑞被老師的發言驚呆了。
車琳啊的一聲，她這幾天不知遭受了多少奇怪目光，但凡之前能和她說上一句話的人，見了她都問她頭發怎麼回事。
就連釘子都說她想不開。
她被說得就好像自己真的做了一件什麼錯誤的事情。
從前她從不在乎彆人的目光，可自從藍天杯結束之後，她好像也開始留意一些問題。
得說這兩天頭發的問題給她製造了一點小苦惱。
不過現在她的所有疑慮都被打消。
因為老師不但覺得沒問題，還說挺好挺好。
迎著老師的溫柔笑意，小車也忍不住輕輕咧了下嘴。
【車琳的師生指數提升至88】
豁，這？哈，這孩子。
“你倆稍等。”
李安四教室門口繞了一圈，“你倆怎麼不進去等？”
“我們也不知道有沒有人用教室，”劉豐瑞說著指了指陳璿的三教室，裡麵有人在吹號。
李安點點頭，小劉的顧慮是對的，“來，劉豐瑞你不是晚上還有補習班嗎，你先來。”
小劉跟著李安走進四教室，車琳站在門口正猶豫著。
門內傳來，“車琳呢？”
聽到老師叫她，她小兔子一樣腿兒一蹬進了教室。
四教室有一種很特彆的味道，走進會讓人覺得身體都特彆舒服。
小車輕輕吸了一口，接著走到窗戶下麵坐下，並腿放下書包掏出樂譜。
李安走到桌前放下手提袋，檢查了一下桌麵，似乎沒什麼使用痕跡。
屋裡味道也對，看來這幾天沒人用過四教室。
轉頭見劉豐瑞還在那站著，“怎麼不開手啊。”
劉豐瑞一愣，“啊，老師你還沒說上課啊。”
李安皺眉歎氣，“你也是要上初中的人了，怎麼還和王小虎似的，眼力見兒哪去了？還等我說上課？”
“噗，咳咳！”
對不起！小劉實在沒忍住這個形容，“咳，老師我錯了，你彆罵我了。”
他正說著，樓道裡傳來高跟鞋走路的聲音。
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越來越近。
接著一道氣喘籲籲的聲音出現。
師生三人同時望去。
一秒後，身穿校服的王小虎扶著門框出現。
“抱歉老師。”王小虎一喘一喘說道，“路上堵車。”
李安“快進來喝口水歇會。”
王小虎抬頭望去，整個人傻了。
坐在窗戶下麵穿著校服的平頭臉龐是車琳？！
這，這是車琳？！
好好漂亮
四目相對。
片刻，車琳低下頭繼續看譜子。
“關門。”李安讓王小虎趕緊進來。
“哦哦哦。”王小虎趕忙收回目光，和呆頭鵝似的走進教室。
一旁劉豐瑞恨自己剛才不能拿出手機，不然他一定得把王小虎剛才的癡漢模樣錄下來。
劉豐瑞正遺憾著，耳邊突然一震“開手啊！”
嚇得他趕忙轉身拉開琴凳開始坐下，“老師我開始啦，”說著掀開琴蓋跑動起來。
清脆的c大調音階響起。
王小虎隔著一個位置坐到了車琳左邊，有學有樣從譜袋子裡掏出樂譜。
一邊看看譜，他一邊不時抬頭看一眼鋼琴前，再收回目光的時候，他總會裝作不經心地先向右側下頭。
每次側頭他心中都期望車琳能向他這邊看一眼，可對方的注意力似乎全部都在手裡的樂譜上。
直到劉豐瑞熱身結束，老師轉頭“你倆也聽聽。”
這時車琳才抬起頭，但沒有看他半眼。
王小虎心裡有點小失落，他感覺車琳對他比之前冷淡許多，心裡有點不舒服。
“你注意聽。”
李安提醒王小虎，“關於小奏鳴曲的格式，我給他倆都講過，還沒給你講過，你專心點聽，今天的內容很重要。”
王小虎收回心思，注意力來到老師這裡。
片刻。
“奏鳴曲是咱們鋼琴學習過程中必須要掌握的一種體裁。”
借著小劉的比賽曲目，正好三個孩子能湊到一起，李安把古典主義時期的奏鳴曲式從頭到尾講了一遍。
期間三個孩子都提出了不同程度的問題。
前麵還好，李安還能用便於孩子理解的舉例法解答，到了後麵孩子們的思維像是發散起來，當車琳問到她彈過的那首莫紮特k545第一樂章前十五節中的色彩變化時，他有點犯難。
主到屬的色彩變化從和聲學來講很容易講解，可這對於樂理還沒有學完的小車來說，他該怎麼說。
片刻。
“你可以把這種音樂色彩變化想象成對話。”
對話？
人和人之間的對話？
小車腦海浮現出兩個人麵對麵你說一句我說一句的場景。
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