“首演？”王小虎抬起頭。
“算是首演吧。”陳璿點了點頭。
對於小北馬可幾人，這個詞有些新鮮。
可對於最近在讀指揮家傳記的王小虎來說，這個詞並不陌生。
在了解了這首維瓦爾第改編作品的來曆之後，他已經明白了老師的苦心。
現在又得知這首曲目竟然還是首演，他頓時慚愧不已。
一部作品的首演對於作曲家和演奏者都非常重要，馬虎不得。
“陳老師，什麼是首演呢？”小北問。
陳璿解釋道“首演就是一部還未對外公布的作品的首次演出，你們錄音的這首作品就是一部還沒有公開的作品。”
“哇！”
孩子們心中生出了一股沒由來的使命感，好像他們肩負起了某種責任。
“你們的老師最近一直也在為這首曲目苦惱，他清楚這首曲目看起來簡單，但是短時間內很難排好，知道他為什麼最後還是決定把譜子發給你們嗎？”
眾孩兒搖頭。
陳璿繼續說道“因為這是你們小學生涯中的最後一個暑假，他希望用這樣一首作品給你們留下一段美好回憶。”
聽到陳老師的話，每個孩子都沉默了。
接著小北的眼睛就紅了，幾顆晶瑩的淚珠在眼眶了轉了一圈流了下來。
“所以他希望無論如何，這首作品最後能以一部完整的錄音被保存下來。”
陳璿說著看向王小虎，“小虎，你明白了嗎？”
王小虎用力地點了點頭，“陳老師我錯了。”
說著轉身就要去找老師道歉，劉豐瑞剛要攔住王小虎就被陳璿攔了下來。
“讓他去吧。”
這時馬可提出問題，“陳老師，為什麼您剛才說錄音隻能算是首演，它和真正的首演有什麼區彆嗎？”
後台另一角。
小季明白了，原來錄音隻是錄音，沒有公開演出算不上真正的首演。
小季心裡萌生了一個想法，“老師，那我們以後一定有機會完成一次真正首演吧。”
李安“當然。”
小季暢想“什麼時候捏？”
李安笑笑“我也說不好，等等看吧，近期肯定是沒有什麼演出機會。”
小季心說有點遺憾呐。
師徒二人正聊著，李安的餘光裡出現了王小虎的身影。
王小虎走過來，對著李安來了個九十度鞠躬，“老師對不起。”
李安心裡很想教育一番王小虎，他之前怎麼就沒發現王小虎這麼容易衝動呢，但話到嘴邊他又不忍心。
要說王小虎為了這次合奏在下麵那麼用心地準備，他能責怪對方什麼呢。
“行了行了，我沒生氣，”李安上前扶起王小虎，“陳老師給你們說了？”
王小虎直起身子點了點頭。
李安歎“確實不好錄，也怪我，之前沒有給你們講清楚。”
王小虎又搖了搖頭。
季洋“老師您是擔心我們壓力太大才沒有給告訴我們。”
王小虎點了點頭。
李安“你倆這一唱一和得演雙簧呢。”
說著師生三人都笑了。
李安看了看時間，隻剩半個小時了，“今天就到這吧。”
王小虎“老師不錄了嗎？”
李安“已經錄完了啊。”
王小虎“彆啊老師，時間還有我們可以錄出來。”
這時陳璿帶著其他幾個孩子也過來了，陳璿“抓緊時間吧李老師，還有半個小時。”
李安環視一圈，見孩子們一個個鬥誌昂揚的小模樣，片刻笑了笑，“都不甘心啊？”
眾孩“不甘心！”
李安點點頭，“好，那我們再錄一起來一遍。”
小北“老師，我想分開錄。”
李安看向陳璿，陳璿雙手攤開，不關我事哦。
李安“也彆分開錄了，就一起再錄一遍吧，好不好？”
劉豐瑞“老師，我想分開錄。”
馬可“我也想。”
小車“我也想。”
王小虎“老師，讓我們分開錄吧。”
“你們”李安抓抓頭發，這是乾嘛啊。
季洋最後說道“老師，民意哦。”
於是舞台上再度忙碌起來。
分軌錄製的流程簡單許多，由季洋的旋律聲部先開始，隨後是小車和李安、王小虎、小北、馬可，最後是劉豐瑞。
雖說分開錄大大降低了難度，但孩子們都已經有些疲憊，難免自己彈的時候還會出現一點小問題。
哪裡出現問題就重新補錄哪裡，就像打補丁似的。
就這麼修修剪剪，最終算是把這首合奏作品的錄製完成。
期間小北和馬可補錄的時候，不知道季洋悄悄和王小虎說了什麼，王小虎又找李安來道歉。
“老師對不起，我剛才不該和您不高興。”
“不說這個了，你以後啊，真的王小虎，把你那個狗脾氣改一改。”
“撲哧。”
“好笑嗎？”
李安問著自己也忍不住笑了，真是沒辦法。
“王小虎，你告訴我你剛才為什麼，我也沒什麼啊，你就著急了？”
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“我們這幾天滿腦子都是怎麼把這首曲子合好，結果最後您說不需要我們了，我就覺得很難受。”
“我什麼時候說不需要你們了？不需要你們我自己一個人錄啊。”
“你說了，你說不需要了，要分開一個人一個人錄。”
“話都聽不明白，我隻是表達不需要一起錄了。”
“那還不是一個意思，不一起錄那還算什麼合奏？”
“你不也是你們彈的嗎？”
“不一起彈就沒有靈魂了，就算一起彈彈不好我們也沒有遺憾了，可你最後的機會都沒給我們。”
“你們是這麼想的嗎？”
“嗯。”
這樣嗎？李安想了想，一時間他好像體會到了孩子們的心情，有點一家人整整齊齊的味道。
漲經驗了。
李安心裡做出一個決定。
三分鐘後，老邊把一眾師生叫到錄音室。
“李老師你們聽一聽。”
經過老邊的簡單處理，分軌錄製的七段音頻被混縮合成。
明媚的音樂頓時著涼了每個人的心頭，被混縮的音樂給人一種陌生又熟悉的感覺。
不像是他們彈的，卻又是他們彈得，但確實聽起來優美至極。
“李老師，那就用這版了？後期我再仔細處理一下。”
孩子們再小也明白這是什麼意思，他們開心於老師得到了老師想要的，但多少也各自有些遺憾。
“算了。”