孩子們覺得被玩弄了！
乾什麼嘛，都準備好要大乾一場！
但老師的話，又讓他們覺得也沒有錯！
開始前不該熱身嗎？
所以就很氣！
哼！
熱身就熱身。
第一聲是王小虎彈響的，隨後教室亂作一團。
各種音階，各種速度。
大約五分鐘後，李安如果沒聽錯應該是小車先開始演奏七聲部，然後緊接著小劉跟上了。
兩個人的合奏旋律立馬從混亂的音階堆裡凸顯出來。
小北對這個旋律可太熟悉了，他和琳琳小劉的三人小組經過這幾天的小組合奏練習，已經練出了相當的默契，甚至不用動腦子，隻憑下意識，她都知道該怎麼加進去。
小北加入。
至此以車琳為首的三人小組全員進入狀態，開啟以小組為單位的合奏模式。
聽得王小虎馬可兩人直呼可以啊，他倆還以為他們的小組肯定練得比車琳她們小組好。
看來有得一拚。
不過孰強孰弱的較量一下才知道。
王小虎和馬可隔空相望，心有靈犀地相互點了點頭。
看來兩人也練出了十足的默契，隻用一個點頭動作便彼此明白了對方的想法。
同時收回目光，同時落指，同時演奏起了第二樂章。
季洋大師姐見狀，一個轉指，就從a大調下行琶音中轉到了第二樂章的演奏。
有了大師姐的絕對主旋律，馬可王小虎腰杆更硬了，演奏得是虎虎生風。
就這樣，極為怪異的一幕出現了。
一分鐘前還亂做一片的東一教室，現在被兩種秩序所支配。
一種來自車琳三人小組，她們用中速演奏第一樂章。
另一種來自王小虎小組，他們以歌唱性的線條演奏第二樂章。
作為唯一的聽眾，李安看著孩子們的給力畫麵，嘴快咧到耳根。
兩邊誰也不服誰，各自還能保證高質量演奏，絲毫沒有被彼此影響。
這就是開花結果時啊。
李安心道幾天的辛苦太值。
第二樂章比第一樂章短，但是又比第一樂章慢，三分鐘後，兩組合奏幾乎前後腳結束。
教室安靜下來，每個人此時都有同一種想法，他們真的變強了。
比錄音的時候不知道強出多少。
李安來到的小北身邊的位置坐下。
“注意看季洋師姐的起手動作，咱們從頭到尾來一遍。”
終於等到這一刻，孩子們暗自鼓勁。
“都放鬆點，接下來這遍，肯定比錄音的時候要好，但是也不會好到你們心裡期望的那種效果。”
“第二階段的特訓還沒開始呢？ok？”
經李安這麼一提醒，大家心態放平許多。
片刻，“給你們一個速度，1234，1234，心裡都跟上，1234，1234。”
“季洋準備吧。”
隨著李安一口呼吸，包括他在內的所有人都一時間看向了季洋。
小季屏氣環視一圈，在與每個人確定眼神過後，輕輕抬起手。
下一秒。
“當——”
不同於以往雷鳴般的起身開頭首拍，這次齊奏第一拍的音量大約隻有錄音裡的一半。
音量雖弱了些許，但是依然有氣勢，而且七個聲音之間強弱分明，像是一座金字塔。
低中高三個音區上下排列如同肉眼可見。
就這一下，古典音樂的秩序感便出來了。
音樂持續前進，每個孩子演奏到被老師1v1反複錘煉的片段時都有這樣一種感覺——原來這裡確實應該是這樣的，老師不是故意在為難他們。
王小虎被一個弱音折磨了半個小時，無論他怎麼彈，老師都說不對，還要再弱。
弱到最後他都快聽不見了，老師才說可以了。
直到今天早晨之前，他都不明白老師為什麼要他談一個聽不見的音。
而當他清楚的聽到七個人都如此演奏這個音時，七個音組成的屬和弦是從水霧中隱隱出現，接著又消失不見，這種朦朧的裝飾將前後音樂盤活一般。
好美。
於是他懂了，這裡本該如此。
老師之前反複打斷他隻是因為他始終都沒有將這個地方彈對。
王小虎的這個音隻是幾日來的課堂縮影。
一首九分鐘的協奏曲，三個樂章，六個孩子的演奏，又會有多少種情況，李安也沒有細算過。
反正遇到就儘一切辦法去解決，能解決到什麼程度就解決到程度，可能的範圍內，絕不留死角。
然後就有了這一遍。
一遍結束，孩子們多多少少還是有些沒有想到。
因為演奏前被老師又潑了冷水，所以他們心中將預期放低了許多。
可彈完之後，他們怎麼覺得整體效果比他們之前預想的還要好。
他們聽到了老師前幾日裡反複強調的作品結構，聽到了很多之前從未聽到過的細節。
“不錯。”李安呢，多少也沒想到，感歎說“看來以後再拿到合奏，咱們什麼也彆說了，直接1v1先連上他半個月，好不好？”
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“no！！”
孩子們笑了，李安也笑了。
片刻。
“第二階段特訓開始，所有人翻到第一樂章。”
嘗到甜頭的小家夥們更積極了。
在前幾日的小組分聲部排練中，李安通過用減少聲部的方式，降低孩子們在演奏中的聆聽難度。
七個人合，一個孩子要消化六個聲部。
三個人合，一個孩子隻需消化兩個聲部。
所需同時消化的聲部少了，孩子們的消化能力就無形中變強。
輔以他的引導，每個孩子都在小組分聲部排練中重新認識了合奏。
而今天雖然是全體排練，但實際上每個孩子們所需消化的聲部也隻剩三個。
多了一個需要消化的聲部，難度看似加大，但是他們已經有了不同於三日前的經驗。
那些來自他們自身領悟到經驗在今天上午發揮了奇效，隻用了一個上午，李安就領著孩子們完成了新一輪的消化工作。
上午排練結束時，六個孩子已經能夠做到任意三人組隊。
並在兩遍之內，相互找到彼此。
“好了，上午就到這，我帶你們下樓吃飯。”
孩子們以為下樓是去外麵吃飯，高興得不得了，結果進電梯之後發現老師按下八樓的電梯。
“老師，我們去八樓吃飯嗎？”
“對。”
果然是下樓吃飯，孩子們好像更高興了。
“王老師好。”
王美麗許久不見這些小寶貝，再見麵，發現這幾個孩子都長高了。
“美麗姐，幫我們搞七碗紅燒牛肉麵，一人加個鹵蛋，再加根火腿腸。”
“好嘞，你們先轉轉，我燒水準備，十五分鐘之後過來吃。”
“辛苦美麗姐。”