第136章 誰是馬邦德?反思到行動!_求求了,快回家練琴吧_思兔 
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第136章 誰是馬邦德?反思到行動!(1 / 2)

上完藝考生的課,徐麗接李安前往書人。

今晚管樂團要加排。

“穆欣同意過來了。”

李安還沒記號安全帶就迫不及待地把這個好消息講了出來,“剛才林幽幽給我來電話了。”

徐麗當然也開心,這種師資的確是可遇不可求的,“太好了。”

“是啊。”係好安全帶,李安拿出手機,嘴角一揚,“來了。”

他本以為是穆欣驗證通過的消息,結果打開一看,是季洋發來的。

海報做得很漂亮,貼得也很漂亮,可這馬邦德是誰?

他們鋼琴係有這麼一位師哥嗎?

八萬一不認識,你聽誰說的?

片刻。

季洋發來一條語音貼海報的同學說他們剛才碰到一個很有意思的師哥,教他們貼海報,還幫忙了,那個師哥說自己是鋼琴係的畢業生。

李安語音回複瞧咱鋼琴係出來的,就是不一樣,那可能就是咱們係出來的,不過我真沒聽過這個名字,年齡很大嗎?

小季他們說看著有點老,像三十多歲,有點憔悴,那個師哥說他後天也會來看。

李安行,到時候我瞅瞅,可能我見過,隻是對不上名

小季後天下午四點半哦,老師你幾點出發,我爸提前去接您。

李安不用不用,給你爸說不用管我,我到時候不一定從哪出發,你也彆管我,忙好你自己的。

小季嘿嘿!老師我排練啦!

徐麗問“季洋後天下午有演出。”

“嗯,他們弄了個小樂隊。”李安放下手機,“一直都不知道他們弄得怎麼樣,後天去瞅瞅。”

徐麗“是搖滾樂隊嗎?”

李安“有搖滾曲目,但應該不是那種撕心裂肺的,有唱的,有純音樂表演的。”

徐麗“有吉他?”

李安“那必須。”

徐麗“還有多餘的票嗎?”

李安哈哈一笑“不但不要票,八成聽完還能帶個小禮品走。”

徐麗“那我得去看看。”

李安“後天下午你怎麼走,你要從家走就把我帶上。”

徐麗“還真不一定,到時提前聯係。”

一頓,“這兩天訂車很合適了,你關注的那兩款車優惠力度有驚喜。”

李安“哎。”

徐麗“怎麼。”

李安“我昨天又糾結了,又想先看看房子,徐姐你覺得呢。”

徐麗“我覺得你有必要好好糾結一下。”

車子衝過十字路口,朝著書人開去。

今晚對於徐麗而言又是值得期待的一晚,一會王小虎將以指揮的身份走上指揮台,正式排練樂團。

鑒於昨天下午王小虎的表現,李安預計今晚他得“治一治”王小虎。

並不是每個社團成員都有良好的技術與樂團合作意識,或者說對於書人的管樂團,目前還遠遠談不到這兩個問題。

而王小虎昨天下午跟著李安聽完各個聲部的排練後,表現出了諸多這樣和那樣的“抱怨”,這讓李安非常不滿意。

由於當時張淼和王文陽也在場,李安給王小虎留了麵子。

如果今天王小虎今晚繼續如此,那李安必須就得敲打一下王小虎了。

作為一名指揮,這種心態是要不得的,如果從現在就養成這種心態,對於未來的發展是非常不利的。

對此徐麗告訴李安打就是了。

“徐姐今天怎麼回事。”

“聖誕節。”

區區一個聖誕節有必要堵車堵得這麼厲害嗎?

李安服了。

就在這時劉兆成的電話打來,“安哥,校車出了點故障,林師傅正在想辦法。”

這都什麼事,李安無語了,“這還想什麼辦法,趕緊打車啊。”

劉兆成“我們在高架橋上”

李安“不是,你們沒事上什麼高架?”

劉兆成“師傅擔心堵車,你那邊還有多久?”

李安望著一眼無際的車隊,片刻後歎了歎“林師傅是對的。”

下午六點四十,書人學生食堂門口,穆老師將集合完畢的管樂團成員帶向音樂廳。

王小虎一臉凝重地走在最後麵,手裡還捧著總譜。

龍舌蘭這首作品難度並不大,尤其在幾位老師在對其中部分段落做出刪減改動後,與樂團現階段的整體水平更加接近。

那麼如何把這首曲目更好地在舞台上呈現,他認為自己應該主動承擔起這個責任。

因為他是書人雙語交響管樂團的指揮。

整個下午他都在反思昨天。

昨天在與老師觀看過各聲部的分聲部排練之後,他和老師提了許多想法。

當時他確實沒有考慮那麼多,但是中午和喬芝芝溝通過後,他意識到了自己的問題。

喬芝芝說不是每個人都像他這樣進行過專業係統地學習。

“你會彈鋼琴,會吹單簧管,和專業指揮學習指揮技法,和專業的美聲老師學習聲樂。”

而樂團大部分同學甚至連一節專業小課都沒有上過。

王小虎被喬芝芝的話點醒,喬芝芝說得沒錯,他沒有任何一個立場渴求大家要做到什麼程度。

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同時他也意識到自己也沒有任何指揮樂團的經驗,所以經過反思後,他覺得自己昨天的想法實在過分自私。

儘管他的出發點是沒錯的,他希望這台節目能夠完美地被搬上舞台。

反思讓他意識到自己的思想錯誤,也讓他重新審視了眼下的情況。

樂團目前的水平就是這樣,短時間沒有任何辦法可以改變。

既然客觀條件無法改變,那麼他該怎麼做出調整呢。

如果無法按照原先的設想來讓大家完成,退而求其次,他認為目前應該舍棄的是速度。

用較慢的速度來換取讓更多的樂手將譜麵的完成度提高,從而先穩住整體的音樂質量。

在音樂質量能夠一定程度保證的情況下,再去做一些情緒上的變化。

老師說如果作曲家讓兩個相同的句子接連出現,可你把他彈成一模一樣的,那你就得反思了。

秦老師也給他舉過類似的例子,重複段落出現時,指揮眼前必須亮起警示燈。

“哎呀!”

“起喲我去!”

隻顧著看手裡的譜子,王小虎沒注意到隊伍已經停下來,撞到了前麵的女生身上。



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