要說地理的恒星題多難，在地理老師講這習題時，是這樣的
『這個選擇題，看看，很多同學居然還不會。
某恒星光譜如上圖，那麼，下麵哪個選項正確？
我先看看光譜，很明顯，這光譜有個特點，氦線很強，所以是o型星。
現在我看看下列選項
a此恒星發出潔白色的光
錯誤，都是o型星了，應該是發出藍色的光。
b此恒星可能是72倍的太陽（因橙星中心恒星約為12地球的太陽質量，所以實為36倍）質量
正確。有細心同學會問，光譜隻能推斷出恒星質量，能看出是o型星，質量範圍能判斷，但無法具體量化，為什麼說這個選項正確？
選項明明說是可能了，如果去掉，那就是錯的，而72倍太陽質量也可能，也滿足o型星條件。
c此星在?年（約8163萬年）後仍可能是在穩定燃燒
此選項錯誤，o型星壽命不超過?年（約1360萬年），達到壽命就成為巨星最終成為超新星爆炸，不可能在這時間後，仍是主序星。
d此星最終結局是成為一個引力極強天體，光也逃不了
這個選項分明說是，最後成為黑洞。但o型星結局可能是中子星，也可能是黑洞。可光譜隻看出是o型星，沒法判斷出其具體質量，無法判斷，所以此選項錯誤。
可我居然看到不少同學明明看出是o型星，居然選擇d，不選擇b，說是算出多少倍多少倍質量，一問怎麼算的，多數含糊其辭。你們是迷之自信地認為，光譜能具體判斷恒星質量是嗎？
彆犯這錯誤，光譜能推斷出恒星質量範圍，但本質上是看出光譜表現而推斷的，而不是能由此具體算出恒星質量。』
『老師，這b選項怎麼就對了？』夏沛心陽問。
『你還沒認真聽課是嗎？可能。』
『哦哦，原來是可能。』
『所以同學們做題時，需要認真審題，都講了無數遍了，還有同學不認真審題。』
『好，下一題。恒星bvd2發出黃色的光，有同學一看，就想當然認為是g型星，還當為黃矮星來考慮，卻沒看其後麵的直徑描述，分明是黃巨星……』
作為班長的玉灌子美，聽這部分都是很認真的，這畢竟是難點，而且中考是幾乎必考的，他有看過往年地理中考題，恒星這部分是必考的，而且難度一般也不低。
儘管他地理優秀，但聽這堂課，一點也沒放鬆。
下課後，有同學一聽就抱怨地理這恒星部分太難了，什麼紅巨星，黃巨星，k型星，型星，白矮星，紅團簇……一看腦子都大了。
老師卻說，這部分隻教三天，再不會也沒辦法，中考複習很快的，不能拖。有的同學反應是焦慮的，這麼短時間怎麼學會，也有同學反應上看，趕緊過了三天，這恒星部分太惡心了。
玉灌子美一天到晚複習，地理部分正好學到難點，而彆的科他也不想落下，所以，他今天學得很累，都想睡了，卻仍作做業。
“班長，我看你這麼累，你能不能休息一下？”副班長碧靈晴問。
玉灌子美看碧靈晴居然還比較悠閒，難道不怕中考不好嗎，於是問
“碧靈晴，你怎麼這麼悠閒，恒星部分掌握了？”
“差不多。”