聊了聊天，我又問她幾分了。
她認真地看，同樣不確定地回答“二……二，六嗎？”
感覺，被突然潑了一盆冷水。
沒關係，老人家，我懂。
我依然溫和地教“不是喔，我剛剛說什麼了？隻要看到有兩個數字的，中間都要加個什麼？”
阿婆一臉懵，搖搖頭。
我耐性地把客廳的鐘拿下來，指著鐘上的12，溫和地問“這個數字，你讀什麼？”
阿婆很自然地回“12。”
我就表示“對啊，這個為什麼就讀‘12’，而不是讀‘1’、‘2’呢？同樣地，你手機裡的那個數字合起來讀什麼？中間要加個什麼？”
阿婆認真地想想，回“對啊，加個什麼？”
那一刻，我也有些理解當老師的不易了。
但依然沒關係，老人家嘛，我還是懂。
我繼續溫和地教“加個‘十’，你看，1和2就是12，那麼2和7就是27，是合起來讀的，不是分開的。就算換了其他數字也一樣，如果那是3，那麼就是37。總之，你看到這個數字的，都要合起來讀，除非第一個是零。”
接著，我又問她接下來的時間數字怎麼讀。
她稍稍有些明白，多了一些肯定“二……二十八。”
我微笑“是的，就是這樣讀。”
她還是有點負能量纏身“等下又不記得了，而且記來有什麼用？”
我表示“有用啊！誰說沒用？你學著看，頭腦就會思考，這樣對大腦是有好處的。不記得就問，熟悉了自然會記得的。”
她表示“你二嬸說我學看這些是沒用的，到鐘點了，她自然會煮飯給我吃。”
我堅決反對“不，這是有用的！你千萬不要覺得自己學這些沒用，因為這些在你們那個年代是幾乎接觸不了的，所以學看這些對你們而言是很困難的。你想想，在老家這裡，和你差不多年紀的老人，有誰懂看手機上的時間？幾乎都不會看，隻會看鐘。但如果你學會看了，那麼你就是比他們叻！比他們犀利！最重要的是，你學著看，會帶動大腦思考，對大腦很有益處。”
阿婆若有所思地點了點頭。
我繼續表示“這些數字在我們這個年代，小孩子都會覺得很容易看，但你們不一樣，這些於你們而言，就相當於以後我老了，我的孫子玩的很多新花樣，可能我都覺得很難。但，我也會去學，要適應時代的發展。這是一樣的，每個年代的發展程度都不同。所以，如果你能學會看手機的時間，真的是好叻！”
阿婆聽後，開心地笑了。
然後，阿婆繼續不記得，繼續問我……
我繼續耐性，繼續溫和，繼續教……
直到，二嬸過來叫阿婆回去吃飯。
嗯，現在的我沒錢，給不了錢阿婆用。
作為在老家的孫子，我能做的，就這麼多而已。
希望，在阿婆的內心當中多一點正能量，少一點負能量，那麼，她一定會快樂許多。
好，完畢，該吃午飯了。（未完待續）