拉菲“所以不僅要強於對方還得對方能做得到？”
“是的。”
拉菲“就像師傅教徒弟一樣？”
“有些不同。”
拉菲“怎麼說？”
“類似於搶先體驗的情況。”
拉菲“為何要用這種例子來說明？”
“實戰經驗隻能通過實戰積累。”
拉菲“提前通關遊戲的情況？”
“是的。”
拉菲“但拉菲感覺不太一樣。”
“換種說法就是二年級學生教一年級學生功課一樣。”
拉菲“在自身已經掌握的前提下，教會對方？”
“預習功課。”
拉菲“二年級學生在幫一年級學生預習功課？或者是在提前掌握一年級該掌握的知識？”
“感覺和我說的又有些不一樣了。”
拉菲“不太一樣？”
“我應該用這種例子來舉例的。”
拉菲“這種遊戲銷量會很慘淡的。”
“協助的情況就和這種情況差不多。”
拉菲“但這也太奇怪了，拉菲理解不了。”
“我也理解不了，但就是有效果，而且效果結束以後的情況也是這樣。”
拉菲“第一次接觸的情況下能做到也是因為集體意識網絡？”
“大多數情況是這樣。”
拉菲“好吧，這也是協助的一種？”
“是的。”
拉菲“拉菲能對劍破進行協助嗎？”
“但我做不到。”
拉菲“因為劍破很弱的原因？”
“是的。”
拉菲“拉菲覺得可以做到。”
“要做什麼？”
拉菲“拉菲還沒有想好。”
“和這種情況有關的都不行。”
拉菲“拉菲還以為能繞過這種情況。”
“想繞過這種情況是不可能的。”
拉菲“好吧，那今天就到這裡了，現在00點27分，劍破好好休息，晚安。”
“晚安，拉菲。”
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