“陳頵高門——”
“王濬廣路。”
“坐下，下一個。羆孫不朽——”
“疇子可誇。”
“好，下一個！”
這第二輪也已經開始，村民們雖然是聽不懂，但誰回答的吭哧癟肚，誰吭哧癟肚了半天也回答不上，他們還是能夠看的出來的。
孩子表現的好，家長自然是昂首挺胸，覺得倍有麵子。還不忘和身邊的人表麵謙虛實則顯擺一下。
至於孩子表現不好的，如今的臉色則開始難看了起來。怎麼就不能爭點氣呢？不用掏錢就能夠上族學，其他村子哪有這種好事。難不成也要和他們一樣，將來在土地裡刨食。
第三輪，就開始出現了墨義題。
不過如今讓這些孩子理解書中文字的深意，那著實是太難為他們了。所以這次的題目，也隻是考察對文字最為淺顯的理解。
隻不過，王茂平出的題目，雖然他們都學過，但稍微有點偏了一些。所以差距一下子，就會拉開，不過這也正是他想要讓村民們看到的。
族學，有多少農家子能夠接觸的到。眼前這些孩子，是幸運的。因為有改變命運的機會，擺在他們的麵前。
隻不過，大部分的孩子，還不知道這個機會有多難得。如今對於他們來說，努力還來得及。王茂平不希望，將來他們後悔。
學習對於絕大多數人都是枯燥的，可是為了他們以後的人生，王茂平希望不隻是這些孩子，就是他們的家人，也能夠明白，忍受枯燥，是必須要做的事情。
這邊隨著題目越來越難，差距也越來越明顯，這些家長們臉上的笑容也是越來越少。當然，有的孩子也表現的越來越亮眼。
讓王茂平的心裡，感到了一絲的欣慰。行啊，有愛學習的苗子就好。那麼開辦族學就沒有在做無用功。
村民們都看得起勁，看熱鬨的倒是沒有什麼緊張之感，但是這些孩子的家長們，那是相當有參與感的，一個個都是如臨大敵的模樣。
王茂平起身，準備去看一下自己這個小侄子今天的表現如何。畢竟來到族學以後，王瑞晨小朋友就被帶到了小班的課堂。
雖然說名義上是先讓他體驗一下，但實際上嘛，孩子，從今天開始，你就得往起跑線那邊挪了。
來到門前，王茂平並沒有推門而入，畢竟房間內還傳來三爺爺講課的聲音。好熟悉的《三字經》，他的求學生涯就是這麼開始的啊。
王茂平來到後窗，此時的窗戶已經敞開了用來透氣的縫隙，輕輕將縫隙開的更大一些，避免引起裡麵小屁孩的注意。
終於是能將孩子們的動作都儘收眼底了。王守德顯然是發現了窗外的他，不過隻是輕輕的笑了笑，知道他是想看看侄子表現的如何。
而王瑞晨小朋友的表現，卻是沒有出乎王茂平的意料。三爺爺讓他們跟讀，這孩子是完全不出聲，不過第一天嘛，他可以理解。
但怎麼坐在那裡一刻不得消停呢，咋的，凳子上長釘子了。而且老是用手指頭，捅咕彆的小朋友。你不學，彆妨礙彆人啊。
行吧，看來今天就把他送到族學的做法是對的。他們老王家的孩子，還是早點上學的好！天不天賦的不重要，對於他們家來講，重要的是勤奮。
轉身準備返回考試現場，就看到自家媳婦抱著閨女向著垂花門的方向走去。王茂平知道應該是想要見一見那個孫氏。