歐蘭其實也不確定，隻是和自己的學生探討一下。
“歐老師您說的那篇論文，我有點印象，幾年前召開國際科學會議的時候，我曾經在科學論壇看過相關的報道。”
宣芸正好知道歐蘭所說的。
“我就知道你知道。”
歐蘭知道自己的學生宣芸曾經是非常熱愛這方麵的。
“是啊，歐老師。可是這又如何呢？基因鎖啊！我認為真的是虛無縹緲的，首先藍星的環境條件就不允許創造出來這種東西。就比如說到底是哪種形式？是注射的還是機器的，還是解決大腦的內部構造？根本就沒有形式可以追尋，我們怎麼可能知道這就是基因鎖呢？”
宣芸即使對很多神秘的事物感興趣，卻不一定承認這些東西的存在，條條框框太多了。
“這你就狹隘了吧！”
歐蘭開了一句玩笑，反正她們現在也無事可做，就是隨便和自己的學生聊一聊。
“什麼意思？”
宣芸不解，歐蘭為何會這樣問？
“基因鎖可以是任何形式。”
歐蘭心裡已經想出了千種萬種的可能。
隨後，歐蘭把自己的設想，以及如何實現基因鎖的條件和環境告訴了宣芸。
“聽您這麼一說，我豁然開朗。確實是我狹隘了。不過這一切需要等大叔回來我們才知道。不然我們現在手頭上並沒有什麼工具，要如何喚醒？”
宣芸知道歐蘭講的有道理，可是現在他們手裡並沒有相關的手術工具，無法去查看到底是怎麼一種模樣的基因鎖。
“這倒不是我想說的內容，我想說的反而是根據基因鎖開發我們人類的大腦，因為我發現人類的大腦似乎就像基因鎖一樣是被鎖住的。”
歐蘭說出了自己大膽的設想。
既然是被鎖住的，那就一定有辦法解開。
“比如有些人智商高，有些人智商低，但是大部分的人都處於一個平穩的狀態中。天才畢竟是少數的。”
歐蘭對宣芸解釋。
“這不是很正常嗎？如果這世間都是天才，那麼大家的競爭壓力一定很大。”
宣芸認為見怪不怪。
“你說這一點很對，而且靳言他們集團之前也研究了關於如何培養天才的這方麵課題，曾經給我看過。不過我認為人類還是可以通過某種方式提升大腦的利用率，畢竟我們平常對大腦的利用隻開發了百分之二十，餘下的百分之八十根本就沒有被開發，如果把那百分之八十全部開發完了，那將會是怎樣無敵的存在？”
歐蘭從基因鎖跨越到人類的大腦是被鎖住的這一概念，僅僅思考了一秒鐘。
“天啊，歐老師，我真的沒有想到你會想這麼多！”
宣芸對歐蘭的幻想能力表示佩服。
“隻是和你分享一下，畢竟你是我最得力的學生，如果我沒有完成這方麵的課題，我希望以後你能夠代替我完成下去。”
歐蘭其實是認為自己年齡大了，有些事還是要和自己的學生宣芸溝通起來比較好。
“是要開發人類的大腦嗎？”
宣芸問著歐蘭。
“沒錯，我覺得人類的大腦是可以被開發的。如果我們把剩下的百分之八十全部利用，我相信可能會出現奇跡。”
歐蘭已經從基因鎖的極端案例開始暢想，如果人類實現全腦運用，這世界的怪物可能會不戰自敗！
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