在學校辦公室，寧老師非常嚴肅地讓李建交出手機。
這個時候，李建的班主任李老師也進來了。
那個時代，彆說學生帶了手機，甚至有些老師還沒有手機。畢竟手機非常不便宜，農村很多地方連固定電話都還沒有，更彆說手機了。
一個學生帶著一部手機上學，絕對是不正常的。況且是高中生了。更何況是一個平時學習非常好，卻是農村家庭的學生了。這就讓老師們非常好奇，這個學生怎麼會有手機，還帶來學校。
“這真的是你的手機？”寧老師嚴肅地問。她不明白，一個高中生帶著手機有什麼用。校園裡有固定電話亭，插卡就可以打電話。
“是我的。我隻是今天不小心帶來了而已。”李建急忙解釋。
“你一個農村家庭的學生，為什麼要帶手機來學校？而且你買手機的錢是哪裡來的？”李老師問。
“你的手機是諾基亞的還是8250的，而且是新的，像是剛買的。市場上好像要兩千多吧？”寧老師還是懂行情的。
“是的。兩千八。上周在百貨商場一樓的專賣店買的。”李建不想隱瞞。
“為什麼要買手機？而且帶來學校？”李老師繼續問。
“學校的電話亭數量有限，每次打電話總是要排隊，而且打電話久一點，後邊排隊的就催促快點快點，總是很不方便。”李建隻好撒謊。
總不能告訴他們，他要用這部手機給營業部的交易員下單吧。
“還有，我隻是今天下午不小心帶到學校來，平時都是放在我住的地方的。而且都是經營狀態，也沒有影響到什麼人。而且我也沒有拿出來給彆人知道我帶手機來了。我也納悶，寧老師是怎麼知道我帶手機來了？”
李建有點疑惑。自己也沒有拿出來，寧老師是怎麼知道自己帶手機來的？自己沒有調鬨鐘，也都是靜音狀態。
“你放口袋裡，我剛從你背後走過，看到的。”寧老師說。
“你不應該亂花錢。這部手機可以抵得上一個學期的學費了。雖然你是免費生，但是你妹妹不是呀。你妹妹每個學期要交一千多，你這手機都可以替你妹妹交一年的學費了。你怎麼不替你家長著想？……”李老師也跟著做起思想教育工作。
李建想，我也不想買啊，關鍵時不買不行呀，下單必須呀。不買的話，等出了網吧再打電話，時間延遲，就沒有最好的成交價格了。有時還成交不了，耽誤賺錢呀。
不過，還是得追上答應“兩位老師教育的是，我錯了。以後不會這麼大手大腳亂花錢了。這手機我以後絕對不帶到校園來的。也不會讓彆的同學知道我買了手機。我保證。”
“好吧，以後注意不要追去什麼物質享受，要把精力放在學習上。最近你上課總是心不在焉，總是開小差。要專心學習，才不至於辜負老師對你的期望。”寧老師接著說。
“是，是，老師教育的是。我一定改。”李建答應著。心想，以後進校門之前，關機，放在書包裡就可以了。而且隻要不設鬨鐘，關機之後就沒什麼動靜。
“好了，以後一定不要帶這東西來。回去上課吧。”李老師看李建承認錯誤，態度很好，於是就沒有深究。
“謝謝老師。”李建急忙出來。心想，不行真得配置電腦，在自己出租屋炒股，要來學校的時候就把手機什麼的都留在出租屋。
其實，那個時候，彆說學生有手機，很多成年人都沒有。所以，幾乎沒聽說過哪個學校出了什麼校規不準學生帶手機來學校的。
那個時候的手機都不是智能手機，除了打電話就是發短信，功能很少，所以也不會影響課堂秩序。
不像現在這些智能手機，視頻、遊戲、上網等各種功能都有，學生一點使用就絕對沉迷而不學習。
以前的手機，功能少，學生也不會上癮，所以幾乎也不會有學生帶來學校。這也是班主任沒有深究的原因之一。
有了手機，打電話下單就方便了很多。在網吧盯著電腦，然後用手機打給交易員下單，交易順利很多，也能捕捉更多的機會。
半個月之後，李建的資金從原來的一萬八千多，就又增長到了兩萬五千多。
隨著資金的增長，李建也越來越自信。每天走路都是腳下生風，心情愉悅。
可惜好景不長。這天，李建剛下課，就被李老師叫到辦公室。
旁邊還坐著化學老師。化學老師姓馬，高中部的教導主任，人高馬大，非常有威嚴。
李建一愣，不好。應該是犯事情了。
“李建，上次數學測驗考得不錯，全班隻有你一個140以上的。要是不粗心，應該拿滿分。”李老師上來先讚揚一下，這是老套路。
“不過，你的其他科目學習怎麼樣？我聽老師們反映，你最近上課總是開小差，不聽課，有沒有這回事？”李老師話中有話。
“額，最近是有點開小差。很抱歉呀，李老師，我最近可能中午休息不好，一到下午就有點開小差，不夠專心。我以後會改。”李建趕忙解釋。
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“哼，本來呢，我們班有一個免費生，是非常值得高興的。不僅能夠給班上帶來榜樣，還能促進彆的同學學習。可是你，還是沒達到我們的期望。”李老師繼續說。
“免費生可以促進同學們的學習？”李建假裝不解，其實他清楚地知道，一個班有成績特彆好的學生，可以讓學生們有學習的標杆，提振學習信心。
“不錯。提振班上同學的學習信心。”馬老師這時候就接過話來，嚴肅地看著李建。
李老師繼續解釋道“你看，高中之後，學習難度急劇增加。一個班考試，現在總有很多人不及格，很多同學甚至考個五六十分，每次考試都是唉聲一片，都叫苦連天，都在說題目難。”
“但是這個時候，班上有幾個學習非常好的，最好能接近滿分的人出現，你說會怎麼樣？”
“成績非常好的同學，就能夠堵住成績不好而懈怠的那些同學的嘴巴。”馬主任說話總是言簡意賅。
“就是，看到成績特彆好的同學就坐在他們身邊，這個時候，那些成績差的同學就沒有借口說題目難而不學習，也不會抱怨老師不會教，更重要的是緩解他們的怎麼學也沒有希望的焦慮。”李老師說道。
“成績好的同學，就在他們的身邊，每天和他們一起上課，一起運動，一起做作業，一起晚自習。這樣，他們就會無形中覺得，成績好的同學就在身邊，也是普通人，他們成績好，我為什麼就考不好？於是就會找原因，找方法，而不是一味絕望和抱怨。”馬主任接著說。
“馬主任說的非常詳細，就是這個道理。你看那些農村的高中，因為大家的成績都非常差，班上考試幾乎沒什麼人及格，所以，所有人都毫無希望地假模假樣的學習，根本就沒有學習信心。信心都垮了，哪裡還有學習的動力？還不是得過且過？”李老師接著話題。