銅的行情已經開始有主升浪的跡象了。
李建著急不已。
他想把600億資金換成港幣轉移到自己開設的港幣賬戶，可是銀行的業務員告知需要到外彙管理局報備，申請。
李建從來沒有這方麵的知識，但是600億不是小數目，因此，估計等一係列審批調查下來，估計都已經過了大半年了。
但是上次的聚會還是有效果的。當時在會所的時候，銀行的陳總說可以幫忙。李建當時興奮了一陣子，還以為遇到貴人可以解決呢。
沒想到，過了幾天都沒有消息。這天李建在上微積分課程，課上的老師興致勃勃地講著“多重積分”“分彆求導”……
李建在盯著不斷上漲的銅，心中鬱悶。
自己在滬銅期貨上的倉位過重，幾乎幾十個分賬戶資金過大，都進出不容易。美豆期貨和期權占據了大部分美元資產，因此自己急需把國內多餘的資金轉移到香港，換成美元投入倫敦銅操作。
就在這個時候，銀行的陳總來電話了。
“李建老弟，你上次所說的業務，基本上可以幫你辦妥。你需要前來銀行商量一下具體的事宜。”
李建一聽，這是好事。立刻發短信給韓冰，讓她安排好車輛在校門口等著。
發完短信，李建急忙收起電腦和書本，裝進背包，準備悄悄從教室後門溜走。
當他背著包，彎著腰，躡手躡腳地想要開門的時候，被講課的數學老師發現。
這位數學陳老師是全國著名的數學教師。凡是考研的學生幾乎都會買他的考研教材，號稱考研數學的寶典。因此，在大學生的眼中，猶如數學大神，德高望重。
陳老師看到李建要溜走，立刻點名“李建同學，你上來解答一下這道題。”
班上的同學“噓”聲一片，然後是哄堂大笑。
畢竟李建試圖逃課被抓到，簡直就是搞笑。
李建心中暗自叫苦。但是，不得不把背包放在最後一排課桌上，走到講台來答題。
旁邊的同學都等著看李建的笑話。
“這小子天天在後排玩期貨和股票，根本就無心學習。看他咋解答。”
“就是，總是不聽課。還裝高冷，不理睬彆的同學。看不慣他目中無人的樣子。”
“這小子，以為自己會炒期貨就了不起了。總是一副匆匆忙忙的樣子，就好像自己日理萬機，做著幾百萬的生意一樣。估計就是幾千塊的本金在那裡裝y。”
教室裡的學生還在嘰嘰喳喳地議論著，老師不得不敲桌子。
“保持安靜。安靜。”
此時李建已經把答題過程寫了出來。
如今的大學裡一般都是老師照著ppt講課的，很少會像中小學那樣叫學生到講台上解答的。