逼上梁山的人，哪有那麼多溫良恭儉。俠客之中，不忠、不孝、不仁者比比皆是甚至向山自己都不肯定，自己過去是怎樣的。
這是沒有辦法的事情。
尤基哭喪著臉：“我就是想要當啊！”
向山雙手抱胸：“沒理由？這怎麼行？成為俠客，屬於一輩子的事情。一旦染上俠客的顏色，在官府眼中，這就是一生也洗不去的汙點。”
“可是，我突然覺得，好像當不了俠客，就就”尤基抱著腦袋：“我也說不上來，就是剛才聽了你的話”
“又是為什麼呢？”
男孩眉頭緊鎖：“你好像跟我說，不懂得內功有很大的壞處，可我從沒覺得這樣有什麼問題但仔細一想，這可能是很大的問題？如果我從沒有覺得有問題的話”
向山很想露出一個笑容。但是他現在沒有麵部肌肉。
很好。
這個小子，確實有教育的價值。
“那麼，先坐下吧。”
向山看著尤基，想要說點什麼。這一瞬間，大腦之中湧出的東西實在是太多了，他竟然不知道先表達什麼好。
“要說的東西很多。”向山扶住額頭：“我得想想，先跟你說什麼比較好”
在教導他人的時候，人需要先理解自己想要傳授給彆人的到底是什麼。一個人覺得自己明白了什麼東西，那不算“明白”，隻有當他知曉如何用陳述性語言，將自己所知道的東西完完全全的傳遞給另一個人的時候，他才算是真正“掌握”了一個概念。
因此，教授他人什麼事物，對於傳道者本身來說，也是一種更加深層次的學習。
這也是為什麼會有那麼多忙於研究的學者願意在名為“高等院校”的機構帶課的原因其中固然有一部分是現代大學的製度要求，但另一方麵，“傳道”這件事也有利於學者整理自己的思路。
向山目前就處於這麼一個狀態。他的大腦之中，有很多東西都被喚醒了，有很多東西朦朦朧朧的存在著。他無法捕捉到這些混沌的概念。
而教授他人，就要求他用“語言”來捕捉這些含糊的意義，將之轉化為能夠道明的東西。
傳授給尤基一些本領，確實有“報恩”以及“栽培”的成分，但這對向山也有很大的裨益。
這也是他想要“培養助手”的重要原因。這是屬於他的“康複療法”。
“尤基，接下來我要告訴你的事情，會讓你進入一個完全不同的領域。我不熟悉這個時代，也無法告訴你這意味著什麼。有可能聽了這些話之後，你就很難向過去那樣平靜的生活一旦你知道了某些知識，你就無法想象不知道這種事的前提下生活的樣子。”
這就是“知識的詛咒”。
有些知識，確實可以被動的驅使人，做出一些無知的愚者難以想象的事情。
古典時代的先哲想要讓民眾愚蠢，也是基於這一點來考慮的。
尤基沒有任何退縮：“我想知道！”
“你要想清楚，這是最後的機會，孩子。”向山開口道：“無知的生活在安寧的世界中，不知道自己在忍受痛苦，未必不是一種幸福。追逐一個光明的理念，卻始終處在求不得的苦境之中，也未必就是好的。”
“向山，你今天說的話都很難懂啊。”尤基撓了撓頭：“但是，我始終覺得，知道得多一點就真的很好。我知道向山你是個好人，我知道俠客不是完全的暴徒這些事情都是我過去不知道的。我覺得這很開心。這就好像好像我也說不上來。就說，好像我以後也有一種選擇，可以過上，過上和媽媽、舒爾茨醫生他們都不一樣的日子。這種日子說不定很很”
“自由？”
“對！就是這個詞！自由！”尤基鼓掌：“這個單詞好生僻！雖然芯片內置電子詞典裡有，但是我幾乎沒怎麼用過。”
“很好，既然你選擇了自由，那麼，你說不定真的就很適合俠客！”向山點了點頭：“俠客，就是為了自由而誕生的一群人。”
尤基眼前一亮：“俠客想乾什麼就乾什麼？”但很快他就覺得不好意思了：“這樣可能不太好吧？向山”
“這就是我要給你闡述的第一個理念，尤基。”向山閉上眼睛。某種來自過去的殘響在他腦海中回蕩，催促著他。
為什麼會有這種光榮與自豪
“俠客並不是為了想乾什麼就乾什麼而存在的。俠客是為了所有人的自由而存在的。”向山閉著眼睛，順著回憶說道：“我不否認，俠客之中，確實很有多人都是為了自己的想法而選擇成為俠客。但俠客的誕生，就是為了眾人的自由。”
“自古以來，就有強大的事物欺淩弱小的事物。弱者的肉，被強者當做食物。有人說，這是人類與生俱來的天性，就好像強大的動物會殺弱小的動物一樣。但這是個錯誤的事情。人類進入明時代以來，就通過建立在心靈上的共同體，將物質上的力量彙聚到一起，最終成為了自然之中一股不可忽視的力量。”
“可以說，人類遵循的，是明的規則。”
“但是，弱肉強食的本質，就是對人類想象的共同體的踐踏，這是一件錯誤的事情。但在很長的一段時間裡，全世界的人都沒有察覺到這種錯誤，人類處在分裂與戰亂之中，非常痛苦。”
“這個時候，就有一個非常，非常了不起的人兒站了出來。這個人就叫墨翟。他說，這是不對的，我們要愛著所有人，並以互惠互利為前提進行往來這就是兼相愛，交相利。”
“墨翟？”尤基驚訝了：“原來墨翟也是一個人嗎？”