解決完劉大爺的事情之後，許雅娟和苗雅詩兩個人，感到了深深的成就感，接下來的一段時間，她們兩個人，跟隨著隊伍，繼續對每個村子，進行實地考察。
花了整整兩個月的時間，慈善機構的失職隊伍，才將所有地方的情況，摸排了個一清二楚，針對各種各樣的貧困人群，進行了精準的幫扶方案。
在這其中，值得一提的是，劉大爺的工作激情，可以說是任何一支隊伍當中的任何一個人，都無法比擬的。
有可能，如今這一份慈善機構的工作，在劉大爺的心中，有著不一樣的意義，所以他的工作熱情，來自於他的動力。
劉大爺，總共幫慈善機構，尋找到了13位，年紀在50~60歲之間的本地人，加入到了慈善機構這支隊伍當中。
這13個人加上劉大爺，每天跟隨各支隊伍，進入到每一個村子裡麵，他們都能很好的跟當地的人，進行溝通交流，得到最真實的情況。
這讓慈善機構，在雷州縣境內，所要進行的事情，順利了不少，針對個人或者一個家庭的幫扶工作，基本上在這兩個月，摸排清楚之後，會在最近的一個月之內，全部做出相對應的方案，對這些人進行有效的幫扶。
目前擺在慈善機構麵前的一個最凸顯的問題，讓苗雅詩和許雅娟兩個人犯了難，不知道該從何入手。
根據各個地方，和每個村子，所彙總到總部這邊的情況，都說明了一個問題，那就是農村的留守兒童，讀書難的問題。
這裡所謂的讀書難，並不是說這些農村裡麵沒有學校，或者說是沒有老師教學，而是因為每一個農村裡麵的留守兒童，他們所在的村小學，每年隻能收到個人，多的七八個人的學生。
出現這種情況，是因為有很多年輕人，在外麵打工，直接將自己的小孩，帶到城市裡麵去上學，還有一些是被直接送到鎮裡邊的小學進行讀書，這導致所有村子裡麵的小學，招不到生源。
出現的情況，就變成了很多村子裡麵的村小學，有一年級，沒有二年級，有三年級，沒有四年級，有五年級，沒有六年級。
因為每一個年級適齡的兒童，過來讀書的時候，生源隻有區區個人，根本無法成立一個班級，隻能將他們往後推一年，兩年的適齡上學兒童，並在一起也就湊個七八個，多的十一二個。
這讓教育局的同誌們，感到無比頭大，因為這一些村小學當中，根本就沒有多少學生，無法建立一個完善的學校教學體係。
但是，你又不能不管這一些村小學，畢竟村小學，才是整個國家最多的學校，也是整個國家，在教育體係當中，幫扶最多的學校。
沒有生源的學校，你就找不到好的老師，很多師範學校，剛剛畢業的學生，讓他們來這些村小學教學，剛開始，他們都是帶著滿腔熱情過來教學，但是沒過一段時間，基本上就全部申請調走。
這就造成了一個惡性循環，隻能讓那一些，已經退休的老教師，也就是之前村裡麵的那些民辦教師，繼續擔任老師來教學。
但是這一些老教師在教學方麵，已經遠遠趕不上，現代的教學水平，並不是說他們不夠優秀，畢竟他們的年齡擺在那裡，很少去接觸一些新鮮事物，再加上他們的精力也有限，每天卻要一個人，負責教2~3個年級的課。
這就導致村子裡，這些孩子的父母，在外邊打工回來之後，看到孩子的學習情況，全部都選擇將這些孩子，送到鎮上麵去讀書。
這一下子，就真的讓所有這些鎮小學和村小學的教育體係，直接崩壞，為什麼要用崩壞這兩個字來形容。
村小學本來生源就少，再被這些家長，將小孩子送到鎮裡去上學，村小學基本上就沒有存在的必要，但是國家的大政策，村小學是必須要保留下去，無論哪個時候，都不可以動搖。
再來說說對於鎮小學學校的影響，本來鎮小學的學校，足夠整個鎮上家庭小孩讀書，但是由於底下大量的村子，將小孩送到鎮上來讀書。
本來鎮上的小學，每一個年級是四個班，每一個班是30人左右，這一下子，就變成了每個班，擁有了70~80個人，由於場地的問題，無論如何想辦法，最後將每個年級，擴展到6個班，但是同樣每個班，也達到了70人左右。
鎮上的校長，多次明確的表示，學校招生已經滿了，不再接收新的學生，過來鎮上讀書，就因為說了這樣子的言論，他差點連家都回不了。
幸好這些村子裡，底下的村民，還是比較有理智，隻是將無法送到鎮小學讀書的家長們，聚集了起來，對校長進行了冷暴力。
反正就是不停的給校長添堵，有事沒事，整天堵在校長的家裡麵或者門口，讓校長的生活，根本無法正常的繼續下去。
最後煩不勝煩，校長直接將這一情況，反映到縣教育局，讓縣教育局的領導們去想辦法，要不然的話，他直接就放開招生，哪怕一個班達到101novel.com0人，他也管不了了。
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