不僅儒家學者對新漢字與漢語拚音之法有想法，隨著討論的深入，其他各學院學者們也開始產生了同樣的意願。
“我等若能及早學習這新漢字與漢語拚音之法，無論是書寫軍令、研讀兵書，亦或是教學後輩，皆可事半功倍！”
“沒錯！且既由顧校長親授，其見識與學識必然遠勝他人，如此良機，我等焉能錯過？”
“誠如諸位所言，由顧大人親授，定能讓吾等更快領悟個中精髓！”
“顧校長親自傳授，其中蘊含的道理必定深遠廣大，不可不察啊！”
……
你一言我一語，眾人雖深知程邈才識出眾，對文字之學有獨特領悟。
但還是皆以為若能得顧綾雪親傳身教，其效果必然是他人難以比擬的！
於是，有人站出來提議了，“既如此，我等何不擇選一位德高望重之士作為代表，向蕭副校長詳述此意，懇請他代為轉達吾輩共同之願？”
這話一出，眾人無不點頭稱善，一致認為此舉甚妥！
不多時，剛忙完手中事務，正想著休憩片刻的蕭何剛坐下來，就被一群目光熱切的學者們團團圍住了。
蕭何看著圍攏過來的各家學者，略帶疑惑地詢問道“諸位這是？”
人群中立即有學者出列，拱手恭敬的說道“副校長大人，適才我等深感顧校長在新漢字與漢語拚音方麵的造詣非凡，因此希望能有機會一同接受她的親傳身教。”
“還望您能轉達吾輩共同之願，懇請顧校長能開設公共講堂，讓我等一同聆聽。”
蕭何聽此，麵上泛起理解的笑容，回道“原來如此，本官定會將諸位訴求轉達給顧校長，請各位稍安勿躁。”
說罷，在一片恭維與熱切期待的目光中，蕭何再次朝著校長辦公室走去。
彼時，顧綾雪剛落下最後一筆，正準備回府，就聽見門外傳來了蕭何的求見聲。
待得知他的來意之後，顧綾雪不禁啞然失笑，略帶無奈地說道“既然諸子百家都有此心想學，本官自然不會拒絕。”
“但有一點需讓他們做好心理準備，大班授課固然可以讓更多人受益，但教學進程本官不會因少數人進度滯緩而減慢，各學者須自行調整適應。”
蕭何聽此，心領其意，點頭說道“下官必如實轉達各家學者。”
顧綾雪想了一下，又叮囑了一句，“人之資質各異，學識進境自然有快慢之彆。若有人初時難以跟上課程步伐，讓他們切勿過於憂心與強己所難，日後再度研習也完全不遲。”
說著，顧綾雪從桌案上取出寫好的一遝寫著漢語拚音的紙，一邊遞給蕭何，一邊說道“此乃漢語拚音之法，你可多複刻幾份，發放給想要一同學習的各家學者們。”
“自明日始，於下朝之後，我將於每日上午抽出半個時辰，下午及晚上再辟半個時辰，教授漢語與拚音，蕭大人你務必通知周全，使每位學者皆能按時參加，切勿遲到。”
“諾！下官明白！”
蕭何讚同的點了點頭，然後便去與諸子百家傳達這一結果了。
顧綾雪舒展了一下有些僵硬的四肢，起身站了起來，看向一旁還在沉浸於漢字與小篆對比研究中的顧文星，笑著問道“兄長，一同回府？”
顧文星聞言，從沉思中回過了神來，抬頭望向顧綾雪，微笑道“妹，你先行回府休憩吧，為兄欲再研習片刻，之後亦想去趟圖書館，晚間再返家。”
“行，那兄長注意身體，切勿過勞。”
“好！”