不太懂？
這段時日以來，他們似乎都習慣了這位校長所展現出的廣博學識，不知不覺間形成了對其無所不知，無所不能的印象。
但仔細一想，也是啊，畢竟這位顧校長也隻是個十六歲的孩子罷了。
就算再天才橫溢，也不可能窮儘世間所有知識，更何況是陰陽五行這般深奧的學說……
縐翰等人露出理解的笑容，剛要開口安慰幾句，就聽顧綾雪沉吟了一聲，說道“我種花家確實也認為宇宙是一個整體，但並不認為萬物由陰陽五行相互作用而成，因為這種理論在某些情況下並不能解釋所有現象。”
“譬如微觀世界的粒子行為、量子糾纏等現象，無法通過五行理論來解釋。”
等等等等！
你在說什麼啊？
每個字他們倒是聽得懂，但組合起來啥意思？？
縐翰等人笑容僵硬了。
顧綾雪還在繼續說道“還有生物進化論，吾師門認為生物的進化是一個無比漫長的過程，涉及到物種的變異、自然選擇和適者生存等，但五行理論卻隻關注事物間的相互作用和平衡，而沒有涉及到物種隨時間演變的問題。”
“還有化學領域的反應機製和分子結構的複雜性都超出了五行理論的解釋範圍。”
“讓我想想，對了，還有地質變化與自然災害方麵，如地震、火山爆發，氣候變化、風暴形成等，五行理論也無法詳細的解釋吧？”
“更彆說許多涉及遺傳、環境、生活方式等多種因素引起的疾病了。”
“總而言之，我種花家更傾向於用科學的方式，如物理、化學等學科的理論和實驗來解釋自然界的規律。”
這……還叫不太懂！！？
陰陽家長者聽罷，心頭無不湧現出一種既矛盾又釋然的感覺。
他們覺得自己的理論還是可以解釋這一現象的，於是其中一位老學者弱弱的說道“天地之間，陰陽相互作用，萬物由此而生息。”
“火能生土，土能蘊金，金能化水，水能潤木，木又生火，此五行相生之道，循環往複，無始無終。此循環變化，使每一元素皆有可能在特定之條件下，轉化為他者，這物種之變異、適應性之變化，似有相通之處？”
另一位老者也試探性的問道“至於地震火山，或乃地陰之氣過盛？氣候變化，風暴形成，或乃陰陽失調所致？”
顧綾雪並沒有因為他們的反駁而生氣，反而露出了一絲欣賞之色，笑嗬嗬的說道“諸位說的都對！”
“所以，東郡那邊還需貴學院派些人手前往實地考察，儘量不要引起當地民眾的注意，一旦有隕石落下，務必第一時間控製現場。”
什麼就都對了！？
好端端的，怎麼又說起隕石了！？
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