少則五十年，多則百年才有可能研製出來？
還是在手握詳儘圖紙的情況之下？
而現在圖紙缺失，僅存破舊成品？？
三人應了一聲，心中全都生出了一種複雜的情緒。
尤其是黃庭靖，此時眉頭緊鎖，心中也有些許異樣的感覺。
他們墨家機關術，在戰國時期便已名聲顯赫，曆代精研奇巧之器，雖不敢稱天下無敵，但也因巧奪天工而名揚四海。
圖紙若在，我墨家弟子定能參透其中奧妙，雖不敢誇口幾年，但十年之期，未必不能造出此物！
更何況現有成品在手，即便沒有圖紙，墨家子弟也能通過拆解研究，逐步揭開其構造與運作奧秘。隻要給予足夠的時間和資源，何愁不能複原圖紙？甚至在此基礎上，創造出更為精妙的機關器械？
雖然黃庭靖的心中翻湧著信心和決心，但對顧綾雪的尊敬與認可也同樣深厚，所以並沒有開口質疑，而是在心裡默默立下了決心。
待有機會，他們墨家上下必細細研究此機關的每一個細節，掌握其運作之原理，待日後複原圖紙，使其重見天日！
顧綾雪注意到黃庭靖眼中堅定的光芒，笑了笑沒有說什麼。
有信心是好事，還能激發潛力，尤其是在親眼見到成品後還能繼續不減其誌，反增動力的的話，那就更好了！
想著，她的目光不經意間落在了桌上的一本作業本上，封麵上工整的寫著胡亥二字，她伸手翻了翻，隻大概看了幾眼，便嘴角微勾著合上了作業本。
然後對三人笑著繼續道“此次永壽縣之行，事關朝中機密，同行人數不宜過多，以免泄露。”
“除卻我們四人之外，還請張副校長即刻通知黃石公院長、縐翰院長、李植院長、以及公孫韜四位院長，同行學子，需潛力與品行皆佳，十人應為宜。”
三人應了一聲，立即往外走去。
“還有，張副校長，麻煩你幫我通知一下，請胡亥公子來一趟。”顧綾雪衝著已經走到門口的張良又叮囑了一句。
“好的，顧大人。”張良語氣中帶著一如既往的平靜，但眼中卻露出了一絲微妙的神色。
關於胡亥入學三日，就挨了兩頓抽，總計五六十鞭的事，知道的人雖然不是很多，但作為副校長，他還是清楚萬分的。
今日第四日，莫非又要受罰？
張良有些擔憂，哪怕是他，也早就聽聞此子平日裡因為仗著始皇帝寵愛，行為過於桀驁，性情頑劣，不守規矩，顧大人想要重塑品行，令其改過自新，初衷雖好，但是，難啊！
尤其是在這頻繁且嚴厲的懲罰之下，雖能在表麵上暫時抑製其放肆的行為，但內裡卻可能適得其反。
最最重要的是，胡亥再怎麼說也是始皇帝之子。
皇室子弟的榮辱與皇家的顏麵息息相關，而顧綾雪雖然地位尊崇，但終究是臣子。對胡亥這樣的皇室子弟施以體罰，無疑是觸及了敏感的皇權底線。
他擔心的還是顧綾雪此舉動日後或許會因此招致誤解，惹來不必要的麻煩。
所以，等到孔院長和黃院長兩個人的身影消失在走廊的轉角後，張良才轉向顧綾雪，語氣中帶著一絲關切，“顧大人，恕下官冒昧一問，頻繁且嚴厲的懲罰，雖能在表麵一時壓製胡亥的行為，但恐於內心深處激起逆反，乃至滋生怨懟意，大人考慮過會適得其反嗎？”
顧綾雪顯然已經深思熟慮過這個問題，所以此時眼中閃爍著智慧的光芒，“確實如此，但胡亥這種人，從小就已經被寵壞了，缺乏主見，又貪玩，常規手段對他來說可能並不管用。”
“且懲罰隻是手段，目的還是為了教育。”