第493章 他們連屬於自己的文字都沒有!甚至都沒有書籍的概念!_被始皇讀心後,文武百官卷瘋了!_思兔 
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第493章 他們連屬於自己的文字都沒有!甚至都沒有書籍的概念!(1 / 1)

“第二個方法簡單但效率不高,名為「火焰泵」。”

“原理是利用火焰的熱量來抽取空氣,從而在容器內形成低壓,”

“步驟是先製作一個帶有小孔的容器,容器內放置燈泡,再將容器加熱,使內部空氣膨脹並通過小孔排出,火焰熄滅後,容器冷卻,內部壓力降低。”

“這個方法依賴於火焰熄滅後的自然冷卻過程,需要多次重複操作。”

“第三個方法是利用「熱膨脹和冷縮」,也就是通過直接容器內的空氣進行加熱和冷卻來改變其體積,從而實現抽氣。”

“步驟是先將燈泡放入一個密封的容器中,將容器加熱,使空氣膨脹並排出部分空氣後,再快速冷卻容器,使空氣收縮,進一步降低壓力。”

“這個方法更加直接,但需要精確的控製溫度變化”。

“第四個方法是「水排法吸氣」,原理是通過加熱容器內的空氣使其膨脹排出,然後利用水的壓力來進一步減少容器內的空氣量。”

“也就是說製作一個類似水排的裝置,在燈泡上連接一根管道,將管道的另一端插入水中,然後加熱燈泡內的空氣,使空氣受熱膨脹排出,當燈泡冷卻時,內部氣壓降低,水會在大氣壓的作用下被壓入管道,從而排出部分空氣。反複進行這個加熱、冷卻的過程,可以逐漸減少裡麵的空氣量。”

“但這個操作難點在於對燈泡和管道的密封性要求極高,可能需要使用動物脂肪、黏土等材料來密封接口,但效果可能有限。”

“第五個方法就是製作一個簡單的「手動泵」,通過手動操作來抽取空氣。”

“步驟是先製作一個帶有活塞的圓筒,圓筒的一端連接到燈泡,通過拉動活塞來減少圓筒內的空氣量,從而降低燈泡內的壓力,這也一樣需要多次重複操作,直到燈泡內的空氣被儘可能多地抽出。”

“最後一個方法那就是利用化學反應消耗燈泡裡麵的氧氣,也就是「磷燃燒法」。”

“做法是在燈泡內放置少量白磷,然後密封燈泡,通過加熱燈泡使白磷燃燒,從而消耗裡麵的氧氣。”

“不過,這個操作難點巨大,而且白磷是一種比較危險的物質,我等目前無論是獲取還是使用都有一定的難度,所以,有空再講這些吧。”

聽的正入迷,筆記記得正飛快的眾人聽到這話,都露出了一股意猶未儘的表情,他們實在是太想進步了!

那股從內心深處湧上來的求知欲,讓諸子百家這邊全都欲罷不能。

冒頓和布日固這邊的五十個人卻是眼神飄忽不定,臉上卻是寫滿了困惑。

“這些秦人的學問實在是太高深了,我怎麼聽都覺得像是在說天書?”匈奴這邊,一名譯者壓低聲音對身旁的另一名譯者說道。

旁邊的同伴點了點頭表示讚同,“是啊,簡直難以捉摸!”

冒頓注意到譯者的對話,雖然沒有參與,但顯然也是感同身受。

是啊,太深奧了!

而且,他在這一刻,切身的體會到了與中原地區的巨大差距!

他們草原之上,何曾有過此種可傳承知識的學府啊!

他們胡族兒女,自幼馳騁於馬背,彎弓射箭,狩獵遊牧,生活之藝,皆源自前輩口述心傳。

像部落的曆史,習俗,戰陣經驗,牧畜技巧等,皆是由族中長者或經驗豐富的智者,講述給後輩。

論及牧業,老牧民會傳授他們如何選擇水草豐美的牧場,如何照看畜群,如何隨著季節的變化而遷徙,以保畜群茁壯。

論及戰事,年輕勇士隨部落戰士征伐四方,於戰鬥中學習騎射之技、戰略戰術以及如何與其他部落進行對抗等。

至於生計,孩童自幼便隨父母兄弟,參與放牧狩獵,逐步掌握生存之技。

最讓冒頓感到破防的是,他們胡族連屬於自己的文字都沒有!更彆提那所謂的書麵的記錄了,部落裡的人甚至都沒有書籍的概念!!

而在秦人的學府裡,竟然存在著一個巨大得超乎想象的圖書館。

那裡麵,一排排的書架整齊地排列著,書架之上,放著數不清的書籍,記錄著無數的知識。

天知道,今天他們進入圖書館的那一刻,真的覺得天都要塌了下來。

無儘的複雜情感湧上心頭,讓冒頓久久沉默著,一句話都說不出來。

布日固和其他匈奴使者也是喉嚨乾澀,有些窘迫。

顧綾雪環視四周,看著表情各異的眾人,微笑著說道“諸位院長,公子公主們,今日所言,雖未能詳儘,但現時已晚,諸位且歸吧,明日再議,下課!”

“多謝顧大人授業解惑,今日所學,受益匪淺!”黃庭靖致謝道。

公子高、贏陰嫚、胡亥、陳平、恢、穿耳等人,也紛紛起身,向顧綾雪行禮,表示感謝。

冒頓和布日固等匈奴使者也表達了感激之情,雖然他們基本上沒聽懂,但深感敬畏。

隨著眾人陸續離開教室,顧綾雪站在講台上微笑著,並未急著離開,而是用餘光看著冒頓等人若有所思。

聽聞匈奴人素來能歌善舞啊,如果她花錢請他們在慶典上跳舞的話,應該可行吧?

直到大部分人都已經離去,顧綾雪才收回思緒,看著正在收拾筆記,準備隨人流離開的張良,輕聲喚道“張副校長,請留步。”

“顧大人有何吩咐?”張良聞聲回頭,聲音溫和的微笑問道。

顧綾雪沒有說話,而是用眼神示意了一下教室後排的匈奴使者。

張良秒懂,然後重新坐在最前排的一個位置上坐了下來。

恢和穿耳兩個人收拾完實驗的工具後,在顧綾雪的示意下也找了個位置坐了下來。

冒頓終於起身站了起來,一邊往顧綾雪走來,一邊感慨萬千的說道“今日觀之,大秦之富饒與學識,實在令人歎為觀止!吾等草原子民,雖勇猛善戰,然於傳承知識、記載曆史之事,實有不及。”

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