“收拾好了嗎。來，東子，我背你到車上去。”李校長說。
趙嘉欣的爸爸趴在李校長的後背上，臉色蠟黃，眼睛裡看不出一個活人應有的光亮。趙嘉欣也緊跟著大人的後麵，像是生怕爸爸轉眼間就消失不見。
成果他們也下到樓下去。李校長開了一輛七座國產商務車過來。有些破舊，看得出是買的二手。李校長把趙嘉欣爸爸放在第二排座位上躺著。他走過來和成果他們說道“位置坐不了那麼多人。”
“哦，沒關係，我們走回去就行。”成果說。
“那好，我們先走了。”李校長揮手告彆。
看著遠去的車輛，大家都有種說不出來的感覺。
回去的路上馬小軍問道“老師，趙嘉欣她爸是治好出院了？”
成果搖搖頭，不知道該如何和孩子們解釋這個殘酷的現實。
陳建國說“治不好了。這樣出醫院的都治不好。我奶奶也是校長接回家的，接回家後沒多久就死了。”
“你們知道嗎。有個詞叫做’大自然’。大自然裡充滿著生老病死。即使是我們這樣構造複雜的人類也不例外。”成果看著孩子們繼續說“有人死亡也有人出生。有人長大也有人老去。有些事情是我們人力所能改變的，但也有一些事情，是我們無能為力的。”
馬曉蘭接著成果的話說“像你們那樣，遲早會長成我和成老師那麼大，而李校長也會長成一個白發蒼蒼的老頭。要珍惜眼前人，孝敬父母，孝敬長輩。”
“你們也會死嗎？”馬小軍說。
“所有人都會死，遲早的事。有的老死，有的病死。”成果說。
“那是什麼時候。”陳建國問。
“沒有人知道。隨其自然，立足於眼前。現在該做什麼就做什麼。沒有人能預測不久後的將來會發生什麼事。”馬曉蘭說。
三個小孩子若有所思的樣子。成果也不知道剛才的話孩子們是否能聽明白，自己又是否說得足夠清楚。對於一件事情的理解很容易歪曲一個人的觀念，成果不希望孩子們因為此事對以後的人生有所掣肘和顧慮。他們隻是孩子，還沒有承受這種突如其來的變故所帶來的衝擊的能力。
成果回想起趙嘉欣的神情，模糊不清，隻是感覺到有一團黑影纏繞在她的麵前。這麼小年紀的她接下來該如何麵對這種殘酷的現實，該如何掙脫掉這團無名的黑影。
成果一直以為教學隻是簡簡單單地傳授知識就行，或許在某些學校會是這樣，但是在這裡，不單單是按書教學那麼簡單。或許是自己太過於熱心，但仔細想想，所謂“老師”不本就如此嗎？所謂的傳授知識本就不應該限製於課堂上，自己的一舉一動，一言一行，孩子們都會模仿和學習。課堂上是老師，生活上也是老師，就連處理一件事情上也是老師。又細想一層，並非叫做“老師”的才是老師，生活中誰都可以是彆人的老師，孩子們也能是自己的老師。
成果長舒一口氣，大步地往前走去。
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