她尊敬他，異常會來事兒，對待讀書不是說說而已。
梵清止心中滿意，麵上不顯，“來，今日先講諸子百家中的《荀子》”
明儀用心聆聽，對梵清止的講解認真聽；但這些在之前穿梭的世界已經學過了，梵清止講的跟之前的老師講的差不多，她慢慢的開始一心二用。
關鍵是，她的一心二用不是走神，而是將心神一分為二；一分在聽梵清止講課，一分在清點空間裡的東西。
來了這個世界那麼久，她對金銀珠寶除非用得到壓根不會去清點。
她清點的空擋也會偶爾拉回心神認真聽一聽，分辨梵清止講的與以前的老師講的有何不同；若是沒有不同，她就繼續分出心神進空間清點，若是有不同的，她便認真記下來，以求相互考證。
學識和學識之間也是有一定差彆的，像諸子百家類的書籍，許多大儒的理解上會有細微的差距；有的大儒是按照自己的理解來教學，有的大儒是按照長輩傳授的經驗加上他領悟的東西來教學。
這些學識不像數學題隻有一個固定的答案。
人不同，思想不同，經曆過的事情不同，生長環境不同都會有不一樣的人生；更何況是學識上的理解，倒也不奇怪。
“明儀，老夫講的可能理解？”
明儀點點頭，“老師，都聽懂了。”
轉而跟梵清止複述了一遍。
梵清止一臉驚訝，打量她好幾眼，將書翻開遞給她，“把這一頁看完。”
“好的，老師。”
她不問原由，讓看就看，不含糊。
用了一會兒功夫看完一頁書籍，上麵寫的是荀子生平；明儀看完之後蓋上書頁，梵清止就知道她看完了，相處不多，倒是對她的行事風格了解一二了。
“將這一頁寫了什麼背誦出來。”
明儀原原本本背誦一遍，梵清止反而平靜了，不似先前的詫異。
“老師？”背完之後見他沒說話，明儀先開了口。
梵清止擺擺手，“你做的很好，是老夫沒想到你有過目不忘，過耳不忘的本領；如此，你讀書可以事半功倍，接下來教你會調整節奏，不會跟剛才一樣慢悠悠的來。”
對天賦不同的弟子，采取的教書方式不同。
因材施教。
“弟子多謝老師費心。”
接下來的幾日，明儀除了抽空選了一波簽了賣身契的女娘，其他時間陷在書海之中；而買下的女娘共有七個，年歲在十一二到十三四之間，隻讓周庭帶她們去鋪子落腳，之後便沒再管。
她的好天賦，梵清止不願埋沒，上完課之後會找一些次日會教的書籍給她看，不求她能理解，全部記在腦子裡就行。
對這些，明儀表現出了超乎常人的記憶力，畢竟好些是以前背誦過的東西；再看一遍隻是做做樣子，讓梵清止越教越心驚，再也沒了將人與梵凝怡做對比的想法。
周庭日日忙完過來陪著明儀讀書，兩人之間的感情倒是越發深厚，一日深過一日。
梵清止看在眼裡，不知是好是壞；不過，根據小徒弟所言，明儀武藝了得，如今在學識方麵很快能追上他，是個文武雙全的女娘。
可惜家世太低，若是生在梵家，與小徒弟聯姻倒是可以，比梵凝怡多了八分的可能性。