李景行也特意把他自己也看了一遍。
的出了一個結論，那就是，這事是衝著李紹軒來的。
雖然李紹軒被嚇到了，此刻有點疑神疑鬼，但馬上就輪到他們進場了。
李景行隻能儘量說服李紹軒冷靜下來，什麼事都等考完試出來，再說。
沒過多久，就聽到有書吏開始唱保，“乙亥年高源縣童生試，廩生周浩林作保清溪鎮周雲鵬，清溪鎮周雲霄，清溪鎮周雲飛清溪鎮大河村李景行，清溪鎮大河村李紹軒！”
唱保結束，周秀才掏出他的秀才文書給到書吏，就走過來把他們都看了一眼才道“廩生周浩林認保。”
隨後，五人就被帶到了搜檢的地方，先是檢查考籃，準備的點心吃食也都被掰的粉碎。所有可能藏東西的角落都檢查了一遍後。
才讓幾人，把衣服脫光，頭發解開原地轉了幾圈。
衣服更是被從頭到尾摸了一遍。幾人脫衣服時都有點難為情，好在都是同齡人，也就努力說服自己沒什麼大不了的。
檢查完，就拿著領到的考牌進入對應的號房。
李景行的號牌是108位置還算是在中間，等李景行打開考藍，拿出準備好的抹布，就去外麵打了水進來收拾。
先生看了看考棚的瓦片會不會漏水，又在房間角落到處查看了一遍。
看到牆角有一個小洞，李景行還找了個東西給他堵上了。
看天色還早，考試還要等到第二天辰時，李景行就準備做一頓好吃的，在美美睡個覺。
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養好了精神，才能有最好的狀態。
果然，這就是經曆過新世紀大考小考無數次的。心態是真穩。
後麵陸陸續續路過李景行考棚的考生看到李景行在考場裡都能睡的這麼安詳。也是對他非常佩服。
當然也有一些，覺得這人就是來玩的，一點都不把科舉當回事。
這種人都能考中，我隻能說是老天無眼。
考場的銅鑼聲響起，李景行趕緊起來抹了把臉，墊了點點心。就默默開始等待。
很快試卷就發到了李景行這裡，拿到試卷的李景行，沒有趕緊就開始答題，而是把題目粗略都看了一遍，沒有發現什麼印刷空白錯漏。
才認真寫上自己的姓名和籍貫。
題目前麵的倒都不是很難，都是一些貼經釋義四書五經等。
大部分都是考你的記憶和理解的程度。
其中有一題，“孔子博聞，然不自矜。嘗周遊列國，道逢一童子，年七歲，當道而阻，乞孔子答二問，然後讓路。其一曰“鵝之鳴何以大？”孔子曰“鵝之頸長，故其鳴大。”童子曰“蛙之頸短，鳴亦甚大，何也？”孔子無以應。愧而謂弟子曰“吾不如童，其可為吾師矣！”
這段故事翻譯過來就是，孔子學識淵博，但從不自傲。有一次他周遊列國時，在去晉國的路上，遇見一個七歲的孩子攔路，要他回答兩個問題才讓路。一個問題是鵝的叫聲為什麼大。孔子答道鵝的脖子長，所以叫聲大。孩子說青蛙的脖子很短，為什麼叫聲也很大呢？孔子無言以對。他慚愧地對學生說“我不如他，他可以做我的老師啊！”
請學子根據這例故事寫一篇治國策論。
李景行心想，這個故事不是想表達三人行，必有我師焉嗎？卻要我寫治國的策論。
真的不是挖坑嗎？再次把題目看了一遍，想了想，李景行突然就明白了。
提筆開始寫道“治國之策，首在修身。昔孔子博學而不自傲，遇七歲童子，能自省其不足而拜師，此乃修身之典範也。夫治國者，當以孔子為楷模，謙虛好學，不斷進取，方能治理好國家。
夫民者，國之本也。治國者當以民為本，關注民生，解決民之所憂，方能使民安居樂業，國家長治久安。昔者，堯舜之治，以仁愛為本，百姓和睦，天下太平。是以治國者當施以仁政，輕徭薄賦，使百姓富足而知禮。
再者，治國需依法。法者，治之端也。治國者當製定公正之法律，使百姓知法守法。同時，執法者當公正嚴明，不偏不倚，方能使法律得以施行，社會秩序得以維護。
又者，治國需重視教育。教育乃國家之未來，人才之搖籃。治國者當大力發展教育，培養人才，提高國民素質。孔子曰“學而時習之，不亦說乎？”是以治國者當倡導學習之風，使百姓皆能受教育，增知識，長才乾。
綜上所述，治國之策在於修身、以民為本、依法治國、重視教育。惟此四者，方能使國家富強，社會和諧，百姓安居樂業。”
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