此刻的觀山書院眾人也在分析碧海書院的林子軒和鄧明瑞兩人。
“子俊你說說你了解的你那個便宜弟弟的實力唄。”
李紹軒率先開口詢問，幾人也都目光灼灼的望向林子俊。
“我這個弟弟，從三歲開始就展露出了他讀書的天份，從小到大收獲了不知道多少誇讚。
以前我們同一個夫子時，夫子評價過他文章和詩詞極好。到時候咱們對上他，不太容易對付。”
林子俊喘了好大一口氣，才把林子軒的情況說完。
鑒於他們對鄧明瑞也沒什麼了解，他又把他了解的情況又說了一遍。
幾人聽著，都沒有說話，片刻後李紹軒才說。
“師兄吳兄，他倆就靠你倆了，其他人就交給我們。”
幾人又打了打雞血，開始針對性的研究起比賽的細節。
這次《兩院交流會》是分團體賽和個人賽的得分製。
誰的分數領先，誰就獲得勝利。
這幾天除了劉夫子給他們瘋狂補課，他們就是照常去碧海學堂上課。
比賽這天，學生們齊聚在一片寬闊的場地上。
賽場四周環繞著古色古香的建築，場上擺放著一張張書案和文房四寶。學生們身著長袍，神情專注，仿佛在迎接一場神聖的挑戰。
台上是二十位參賽選手，正中間坐著碧海書院的山長和晴縣的知縣大人以及八位夫子。
碧海書院真是大氣，連知縣大人這個日理萬機的父母官都能請來。
真是有麵子。
此刻的沈夫子上場來宣布比賽規則，先是團體賽，《經義辯論》學生們圍繞著經典著作中的觀點展開辯論。
他們需要引經據典，思路清晰，言辭犀利。在這個環節中，不僅需要有深厚的經學功底，還需要有敏捷的思維和出色的口才。
現在請你們抽簽選擇正方、反方。觀山書院去抽簽的是李紹軒，因為大家都覺得他運氣很不錯。
李紹軒雖然感覺有點壓力，但還是豁出去抽了回來。
打開一看，竟然是反方。李景行明白這就相當於是現代的辯論賽。
誰思維快，口才好，勝算就大。
第一題。“人性本善還是人性本惡”
先由正方答題，碧海書院的範尋最先開口。
“孟子曰人之初，性本善人性天生就是善良的。”
很快我方徐銘澤也開始發言。
“從曆史和現實中可以看到許多殘忍和邪惡的行為，這暗示了人性中固有惡的一麵。”
正方“人們天生就有關心他人、幫助他人的傾向，這表明人性中存在著善良的本質。”
反方“人性中存在自我保護和追求個人利益的傾向，這可能導致惡的行為。”
正方“天底下的大善人如此之多，給災民們施粥治病，說明人性本善。”
反方“天底下有多少大善人就有多少大惡人，為富一方的商賈欺男霸女為禍一方比比皆是。”
正方“人的本性是善良的，每個人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心和是非之心。這些善良的本性是人類道德的基礎，通過教育和環境的影響，可以引導人們發展出良好的道德品質。”
反方“性本惡，惡是人之本性，善乃人倫教化；天下之人，生而好利，是以有爭奪；生而狠毒，是以有盜賊；生而有耳目欲一望，是以有聲色犬馬。”
兩方你來我往，爭論不休，沒有一方開始頹敗。
“孫山長，台上這批學子都挺不錯！真是江山代有人才出呀！”說完章大人還捋了捋胡子。
最後山長宣布各記十分，打平。
下麵的學子“我覺得觀山書院的實力不錯，抽到反方都能堅持這麼久。”
“我可太崇拜鄧明瑞了，口才真的太好了。”
“觀山書院原來不止吳天宇和李景行厲害，那個叫徐銘澤的也不錯，看起來跟我們書院的林子軒一樣大小。”
“你來我往的，看得我熱血沸騰恨不得能自己上場。”
“你搞笑吧，你要是能上場你早就上去了，有實力還在這。”
……………
台下的言論絲毫沒有影響台上比賽的幾人。
這次是徐銘澤去抽的簽，運氣不錯是正方。
第二題“是否應該給罪大惡極的執行死刑。”
正方“執行死刑可以對潛在的犯罪者起到威懾作用，阻止其他人犯下同樣嚴重的罪行。”
反方“一旦執行死刑，就無法挽回錯誤，這可能導致不可挽回的悲劇。”
正方“對於一些極其危險的犯罪分子，如連環殺手或變態毒辣分子，執行死刑可以消除他們對百姓生活的潛在威脅。”
反方“執行死刑可能對時局產生負麵影響，如引發報複行為或對死刑製度的濫用。”