李景行的科舉之路！
可是國家可以呀，瞧瞧國家發布下來的政策。
讓他們千萬不要怕窮，覺得自己的地方窮丟人。
一定要讓他們找出原因，分析到位，當地是否有什麼特產和特點。
聰明的官員能找出來就一定寫在奏折當中，至於找不出來的，國家也會安排專人去那邊巡查。
了解當地的情況，製定一個合適他們那塊區域發展的目標。
老百姓們已經被這突如其來接二連三的驚喜。真的不知道怎麼辦了。
每天都在拜菩薩，求老天讓他們現在的皇帝和李大人，以及現在這群為他們奮鬥的官員長命百歲。
能夠活得長長久久，有更多的時間庇佑他們這群可憐的百姓。
就連李紹軒看自家師兄這麼辛苦，也跑到皇宮裡麵進來加班。
幾人都坐在一邊觀看自己手中的奏折，李紹軒已經在物色自己到時候可以選個地方，帶領當地的百姓過上好日子。
最好是能夠向自家師兄他們，拿到當官的最佳榮耀獎萬民傘。
現在百官都在傳，沒有拿到萬民傘的官員，當一輩子的官都不會圓滿。
搞得大家現在個個都10分內卷，聽說有位大人，拿著銀子去賑災的時候，不說貪汙銀兩。
簡直就是十分的拚命，連自己的俸祿都搭了進去。
不過那一次也是反響頗好，讓那位大人在民間的名聲好的不得了。
這可給其他人給學到了，到他們這種程度已經不在乎什麼金銀珠寶。
隻想著能在事業上麵拚上一拚，彆人都能拿到的好評他們也要擁有。
雖說他們不奢求像李大人那般，但是其他人還是可以追趕一下的。
這段時間倒是真讓他們做了不少的實事，起碼國家發展安排下去的事宜都得到了妥善的落實。
李景行他們這段時間拚命的加班，就是為了到時候能多休幾個月的假。
順治帝也十分理解他們，表示隻要忙過了這段時間就讓他們提前回去。
整個大慶嗅覺敏銳的書院已經在組織底下的學子，根據國家發下來的種種政策，寫一番的策論。
這可把這群小年輕給能耐壞了，論熱血和抱負就他們最有衝勁。
就連李星然，也是洋洋灑灑寫了一大堆，自己好歹也跟過小叔那麼長一段時間。
這些利國利民的政策，耳濡目染之下，他也是十分的有見解。
這次他們寫的就是，論朝廷助學補助的好處。
《論貧困學子助學補助之策》
“國之昌盛，在於人才輩出；人才之育，在於教育普及。
今觀吾國，雖日臻繁榮，然仍有諸多貧困學子，雖具才華能力，卻因家境貧寒，求學之路崎嶇艱難。
為使此類學子不墜青雲之誌，國家發布助學補助之策，以助其展翅高飛。
助學補助之利，甚多矣。其一，可保教育公平。
無論出身貧富，凡有求學之心、進取之誌者，皆應得受教育之機會。
貧困不應成為阻礙學子追求知識、實現夢想之絆腳石。
補助之策，能使貧困學子與富家子弟同享優質教育資源，一展其才，公平競爭，共築國家未來之輝煌。
其二，能育國家棟梁。諸多貧困學子，雖身處困境，然其誌堅、其心慧。
若得補助，解除經濟之憂，必能全心投入學業，精研學問，日後或成科技之尖兵、文化之傳承者、國家之建設者，為國家之發展貢獻卓絕之力。
其三，促國家和諧。助貧困學子求學，乃扶弱濟困之舉，能傳遞溫暖與關愛，增進民心團結。
受助學子心懷感恩，學成之後亦將回饋國家，形成良性循環，使其充滿正能量，和諧共進。
其四，增國家活力。廣納人才，方能使國家創新不斷，發展不止。
助學補助可挖掘更多潛在之才，激發全民創新創造之熱情，為國家發展注入源源不斷之活力。
為使此策得以有效施行，當有完備之規劃。