要想進行教育改革，第一步就需從初級教育開始做起，也就是後世的小學教育階段。
同時，朱由檢想對軍事改革一並進行。
該如何做，朱由檢還沒有一個詳細的方案。
不過教育方麵，朱由檢初步準備先成立一個新的教育部門，由他親自製定學科範圍。
從國子監中挑選一批人才，朱由檢犧牲一些時間，先兼任授課先生，先行培養一批合格的數理化的教育工作者出來。
當然，以朱由檢的能力，是肯定達不到後世太高深的水平，隻能傳授一些基礎的東西，俗話說師父引進門，修行在個人，就是這個意思。
朱由檢隻能幫忙打開這道門，至於能不能學成，就要看他們自己的悟性和勤奮了，這也是沒辦法的事。
至於軍事改革相對就簡單的多，無非就牽涉到軍隊內部。
由於闖賊攻城時，大量官員不是被殺，就是投降或者殉國，此時的國子監祭酒暫時由範景文代為掌管。
西暖閣內，朱由檢正傳召範景文議事。
“範卿，朕今日召你前來，是想就教育和軍事改革，跟你探討探討。”朱由檢坐於龍案，低聲說道。
“教育和軍事改革？陛下的意思是？”範景文被皇帝說的一頭霧水。
科舉製度，已經存在了上千年，曆朝曆代都是采樣八股取士，八股文也已經深入大明的各個角色，皇帝今天提出的教育改革，讓範景文不明所以。
同樣軍事製度是大明開國皇帝朱元璋就已建立完成，老祖宗的規矩豈能說改就改？
“範卿，我大明積弱已久，朕以為，根本原因是教育製度的落後，八股文科舉製，已經嚴重不不適合大明下階段的發展目標，當然，朕並不是全麵否定八股文，朕的意思是想去其糟粕，取其精華，在八股文基礎上，在開辦幾項科學教育，範卿認為怎麼樣？”
朱由檢心裡很清楚，上千年的傳統文化，不可能在一朝一夕間改變，如果強行取消科舉製廢八股文，你讓天下士子何去何從？讀了幾十年的聖賢書，突然間變成無用的廢紙，這所帶來的後果可能是他這個皇帝都承擔不了的。
何況八股文雖然迂腐，但其中的很多道理，確實造就了一大批能臣誌士，而八股文也是他統治大明的基礎，不可能全部廢除。
所以朱由檢隻能退而求其次，在保留八股文的同時，開辦幾項數學、物理、化學等學科，甚至可以作為八股文的附屬，這樣反對聲就會小很多。
“另外，軍隊朕準備取消衛所製度，裁撤大都督府和現有軍製，建立類似新軍的軍製，具體方案朕還沒有想好。”朱由檢將教育和軍隊改革的想法一骨碌的說了出來。
“陛下，臣認為，軍製改革初衷是好的，但還要在細細琢磨，以免造成軍隊的混亂。而陛下所說的開辦新的學科，臣還要仔細想想，請陛下再容臣幾天。”範景文對於皇帝提出的兩大改革，還沒有想透，隻能委婉的說道。
朱由檢也深知此事急不得，隻能說道“好，朕這幾日會將詳細的軍事和教育改革方案列表出來，等下次朕與你們幾位內閣老臣在詳加討論，不過範卿，時間不等人呐，要想擺脫目前的局麵，改革就必須要實現。”
範景文聽後知道皇帝對改革一事，是誌在必行，忙拱手答道“臣遵旨，臣告退。”
“嗯。”朱由檢揮揮手示意範景文離去。
等範景文走後，朱由檢靠在龍椅上，揉揉額頭，他知道改革一事沒有這麼簡單了。
崇禎十七年，四月十一，山海關。
北風淒淒，一片蕭瑟，關下的大地上，橫七豎八的躺倒著許多軍士的屍體，有建奴的各個八旗兵，也有大明的關寧鐵騎，整個大地被鮮血染成烏黑的紅色。
城牆上，一陣陣震耳欲聾的廝殺聲傳來，無數漢蒙滿八旗，搭著繩梯，揮舞著大刀，向著城樓殺去。
這已經是建奴幾日來，第四次向山海關發動強攻，前三次不僅沒有登上城樓，還損失不少兵力，這一次建奴不僅增加了兵力，甚至派出壓箱底的滿蒙八旗合攻，大有一舉拿下山海關的氣勢。