後麵的幾天，族人的駕船技術就越來越熟練了，不會像剛開始時那樣緊張了，他們也順利的回到了部族。
把奴隸交給戶籍部的人去處理，相信他們能夠很穩妥的把這些人安置好，這些瑣碎的事，現在已經不需要白風親自去負責了吧，不然的話，怎麼分組，在哪裡居住，安排什麼工作，這些事都要白風去乾，現在白風隻需要把工作安排下去，最後給他一個工作彙報就行了。
船上的剩餘糧食依舊交回財務部，由財務上的人清點之後再放回倉庫，等著以後再用，要是大船上的人，或者是其他部門的人要出去，想要帶些乾糧，都需要和財務上申請，然後財務根據人數和平均飯量給送出糧食。
現在這看起來很複雜，但就是讓部族走上規範化道路必須要經曆的事，現在部族的體量還小，這點麻煩算不了什麼，部族在不斷擴大，以後這些弊端和不合理的地方，總會在生活實踐中能找到改進的方法，會越來越好的。
鱷魚皮也由財務部的人清點過數量之後，轉交給工業部，由工業部的人為已經提前預定好的那些戰士，量身打造戰甲，先把所有的弓刀隊的人的戰甲給做出來，剩餘的就會優先考慮有功績的普通戰士，而弓刀隊退下來的那些象甲，也不會就那麼丟棄，最後也是流轉給了其他的戰士。
白風的鐵甲已經鏽的不成樣子了，以前是沒找到合適的材料，現在有了足夠多的鱷魚皮，白風就也用了一部分，給自己打造戰甲，而最主要的還是鐵甲片，現在部族的鐵產量足夠多，給白風打造個戰甲輕輕鬆鬆，那幾個軍事部的指揮也安排上了鐵甲。
交接完成，白風就回去帶孩子了，這次出任務的所有人都能獲得一天的假期，現在白風部已經有了假期製度，不是最開始那種畫大餅一樣的，說說而已，而是真的落實下去了。
所有的族人都能夠有十天一休，具體的時間自己部門去安排，以前是木匠們沒得休，因為被繁重的工作給拖住了，但部族又一刻都離不開他們，部族除了經濟上的補償彆無辦法，但木匠們幾年補貼下來，已經成了部族最富裕的人了，糧食都多的沒地方用了，所以白風隻好給他們也安排了假期。
以前部族給不給假期都無所謂，因為族人們休息了，也隻能躺在家裡睡懶覺，而時間久了懶覺也睡不住，加上每天都是天黑就睡，睡眠是很充足的，不存在補覺的說法，所以說族人對於休假沒有任何的想法。
現在不一樣了，部族的娛樂活動很多，加上家庭觀念的推行加深，所有人都想著能夠回家陪陪老婆孩子，督促一下孩子的學習，現在他們也已經認清楚了，隻有學習了，才能讓孩子走入部族的高層，不然一輩子就隻能在底層混著。
白風也很珍惜和兩個孩子在一起的時間，他們倆這輩子能成為什麼樣的人，童年的培養極為重要，白風自己的悉心教導，給他們兩講了很多這個時代根本就沒法說的東西。
好在孩子的接受能力強，思維沒有固化，白風說什麼，他們就聽什麼，而且聽的極為認真，不過有些東西說了，玉龍和長樂就會好奇的追問為什麼，但兩個人的關注點永遠不同。
比如白風給他們說，他們住的這個地方叫做地球，是圓的，而白風部的領地其實小的可憐，這個世界大的沒有邊際。
玉龍就會問，這個地球為什麼是圓的，可是地麵明明很平，而且人站在上麵為什麼不會掉下來。
而長樂就會問這個世界到底多大，其他的地方長什麼樣，父親為什麼會知道，他是怎麼去的，去過哪些地方。
白風就會給他們兩個仔細的解釋，好在這些基礎的東西涉及的就是地理上的，白風的地理一直是極好的，所以講起來並不難，要是他們再問的深一點，涉及到物理學的東西了，白風就什麼都講不了了。
白風把基礎的科學理論給他們係統的講了一番，從太陽係的運動，講到引力阻力，讓他們知道了四季和日夜是怎麼產生的，用拋石子給他們講為什麼人不會掉下去。
這些知識除過有意思外，還很有用，他們遇到不理解的事，可以通過這些來判斷，白風還教了更實用的，氣壓氣流的問題，讓他們明白了雲和雨，風和雷電是怎麼產生的，畢竟他們這裡這些經常遇到，很多族人一到打雷天，就嚇的不敢出門。
白風給他們兩個講解後，就能夠理解為什麼會有雨季，為什麼冬天和夏天吹的風是不一樣的，也能夠從雲的形狀判斷會不會下雨。
白風還給他們教了許多的口訣，早霞不出門，晚霞行千裡，一點一個雨泡，三天不摘草帽等等，後來這些被他們教給了自己的小夥伴，小夥伴又給自己的父母講，大人雖然不懂什麼地球太陽，不過諺語口訣確實非常的實用。
在白風看來，隻有這兩個孩子才是自己真正的親人，他們能夠懂自己在想什麼，等孩子長大了以後，就會成為自己的同類，至少有共同的話語可說。
日常的交流結束後，兩個孩子就會跑去打穀場上或者廣場上和其他的孩子一起玩耍，然後炫耀自己的族長父親又給自己說了什麼不得了的東西。
不過這一次兩個人出去沒多久，長樂就一個人跑回來了，他說哥哥在和朋友玩，但他想再聽一聽父親講這個世界的情況。
他很喜歡父親講的各種不同的風景，他無想象會有一種地方寸草不生，幾十年不下雨，全部由沙子組成，而且還會有奇特的幻象，還有高聳入雲端，一年四季有積雪和冰的山，五顏六色的土地，奇怪的石頭山，一直在下雨的樹林，這一切都讓他無比的著迷。
白風不會拒絕他，甚至還找了幾張紙，用筆在上麵標記著，哪個位置有什麼風景，哪個位置有什麼大河大山，雖然這個時代和後世的地貌差距可以說是非常大的，但孩子又沒辦法去驗證，而白風也經常沉浸在自己描述的那些景色中。
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