悻悻的將銀元從瓶子裡夾出來在河水中洗乾淨，張然發現，相比之前，銀元上多了些腐蝕的痕跡，但並沒有被溶解的跡象。
很顯然，硫酸和銀元並沒有發生反應，硫酸變色和銀元腐蝕，隻是因為銀元在鑄造之時所含的雜質被溶解掉了而已。
怎麼會這樣呢？
張然百思不得其解，忽然一拍腦袋想起了一個重要的細節貌似，曆史上的那位老革命，是將銀元碾成薄片做的實驗！
讓毛鑽在小溪邊等著自己，不死心的張然興衝衝的去了二車間找到了程東國和崔三元，讓他們幫忙將銀元碾壓成薄片，這才回來繼續實驗。
不過還是然並卵。
之前的情況再次發生了一片，被碾壓成薄片的銀元上多了一點雜質被腐蝕的痕跡之外，就再也沒有其他了……
“到底是哪兒出了問題呢？”
張然百思不得其解，連了解一下程東國等人二車間有沒有什麼問題的心情都沒有了，鬱鬱不樂的回到了支部。
新兵們還在訓練，一個個被康挺操練的生不如死。
在休假的主力排和預備排的戰士們要麼在一旁看新兵們訓練的熱鬨，要麼就是湊在修建的教室裡看鄧英給孩子們上課。
美其名曰是學字掃盲，但事實上估計是看鄧英這個大美女的多點。
一群老爺們，就每一個是心思單純的。
唯一的區彆是康挺將自己的愛慕直接掛在了臉上付諸於行動，而這些家夥則偷偷的過下眼癮。
“隊長，這半天去哪兒了！”
看到張然，正在不知道是掃盲呢還是偷瞄鄧英那窈窕身姿的王老拐打招呼，甚至邀請張然一起聽課，擠眉弄眼的道“鄧老師講的課實在是講的太好了……”
老子前兩天還在康挺麵前誇你個老光棍白誇了！
張然沒好氣的白了王老拐這個心地一定都不純潔的家夥一眼，不過倒也多向教室裡看了一眼。
鄧英注意到了張然，淺笑著點頭示意，不過依舊在繼續教大家認字，並沒有停下講課。
這時候學的都是繁體字，讓張然這個習慣了簡體字的家夥看的直眼暈。
而且教學的方法明顯沒有任何創意，就一點，死記硬背！
本來就是繁複的繁體字，又是這種生搬硬套沒有任何創意的教學方法，對這些沒有一點基礎的孩子們來說，那的確是太難了，一雙雙的眼睛裡充滿了求知欲，但表情卻苦的跟苦瓜似的，估計沒有個一年半載的，怕是很難有什麼效果了。
“鄧老師，你出來一下！”
張然想了想叫道，叫完他就後悔了。
因為打著為自己掃盲而來的老拐等人都豔慕的看了過來，遠遠訓練新兵的康挺也瞅了過來，敵意甚濃的樣子。
“然哥你有事嗎？”
鄧英出來，俏臉微羞。
張然硬著頭皮問“除了這樣死記硬背之外，有沒有彆的可以用來輔助孩子們或者鄉親們理解的法子？”
鄧英可沒想到張然叫自己出來居然是跟自己討論授課方法問題，有點懵道“認字不都是這麼認的麼？還有彆的方法麼？”
最後甚至帶上了一點老師的口吻教育一般的道“然哥，我知道你是關心孩子們和鄉親們的學習進度，不過認字的事情，隻能慢慢來，沒有什麼捷徑可走的……”
張然尬笑撓頭，讓鄧英繼續回去上課。
遠遠的偷望著這邊的康挺頓時小跑過來，一臉瑟道“隊長，你鼻子上有灰！”
張然鬱悶，心說特麼你碰了一鼻子灰就算了，我可沒有老子這是在跟鄧英討論嚴肅的文化知識的普及教育問題，你丫的能不能彆幸災樂禍？
輔助學習，當然不僅僅隻有死記硬背這一種。
拚音就是一個極好的輔助學習的方式！
隻要會說，加上拚音的輔助記憶，對學習文字幫助極大，絕對可以用事半功倍來形容！
事實上，用拚音輔助學習，古已有之。
不過那是利用較為簡單的同音字用反切的方式進行學習，而不是幾十年後常用的字母拚音輔助學習認字的方法。
相較於反切，字母拚音明顯更具優勢，更具有規律性。
這也是經過科學論證的最優秀的學習文字的輔助方麵！
“要是我教會鄧英拚音，讓她用拚音教大家認字，肯定能大幅度加快大家的學習進度要是遇到不會寫的字，直接用拚音代替，豈不美哉？”
張然興奮的想，甚至有想過乾脆直接連簡化字也教給鄧英……
但最後，張然還是決定飯一口一口吃，先將拚音教給鄧英算了，要是直接推行簡化字，那有點太駭人聽聞。
想到自己這群大字不識一籮筐的手下因為拚音在短時間內學會了不少漢字，然後能將這些文字運用到作戰部署，消息傳遞上來，對支隊的建設，甚至是各方麵都有極大的促進作用，張然又忍不住眉開眼笑了起來，之前因為任務失敗而造成的不快心情，也因此爽朗了不少。