不再住校，除了上下學不方便，對薑思甜來說利大於弊。
每天她坐在周觀棋的電動車後座也沒閒著，前一天晚上周舟給她的回饋，她都會趁這個時間在腦子裡複習一遍，英文作文也會趁這個時候背過。
“薑思甜。”
這樣過了半個月，周觀棋終於忍不住，在前麵問薑思甜“第八課的英語課文我理解不了，我給你背一背，你趁這個時候給我講一講好嗎？”
以前，就算他們在一起十分鐘，薑思甜都會威脅他背課文，但是現在她寧願沉默，都不願意和他多說一句話。
周觀棋想念之前的時候，她逼他讀書，他叫喊著要和她同歸於儘。
那時候是真的快樂，薑思甜和他最大的煩惱就是讀書，而現在……
“周觀棋，你不會去問你的老師，我沒有責任給你講課。”薑思甜想都不想的拒絕，被他打斷了腦子裡的文章，現在又要重新回想“你不要影響我的思路，否則我就不用你送我了。”
“我和你現在不是朋友，你隻是報答之前的恩情，債主之間沒有友誼。”
到了學校，薑思甜下車把頭盔還給周觀棋，根本不會和以前一樣等他去停車，然後兩個人再一起進教室。
周觀棋是失落還是傷心，現在不在她的考慮範圍之內，周舟帶她見識天外有天人外有人，她必須抓住這個乘風破浪的機會。
班裡的氣氛還和以前一樣，但其實暗中波濤洶湧，被“培優輔差”禍害的同學不止薑思甜一個，他們在薑思甜“首戰告捷”之後，紛紛和自己以前的同桌換座位，又成了當初按照成績排座位的狀態。
這種情況並不太好，高姍說成績不好的同學本來沒什麼意見，現在好多家長在家長群裡陰陽怪氣，好同學的家長不願意拖孩子學習進度，壞同學家長覺得孩子被歧視，家長群開懟已經是家常便飯，最後得出了結論，就是馮老師沒事找事。
“她要是不作妖，咱們班還是很和諧的，都怪她。”高姍還不忘嘲諷一句“現在一有個不順心，家長就在群裡她出來解決問題，她解決不了，就被家長說一頓。”
難怪馮老師最近連妝也不畫了，整個人也沒有之前的朝氣，感覺像老了十歲。
“她第一年帶畢業班，完全抓錯了學生和家長的重點。”薑思甜說，這還是張老師告訴她的，馮老師以前不帶班主任，也總是帶高一，職業生涯輕鬆又自在。
可她從來沒有這樣直接麵對過高考生的家長，所以肆無忌憚的欺壓耽誤薑思甜，從沒想過家長也會直接攻擊她。
甚至一點麵子也不留。
轉眼馬上到了第三次月考，馮老師又一次提議，希望班裡不再按照成績排座位時，直接被同學當麵懟“不按照成績按照什麼？繼續培優輔差嗎？可是老師，你隻‘輔差’，一點都不考慮‘培優’哦。”
培優的同學說“我們也不是多麼優秀的學生，成績進步空間非常大，這樣子弄的我們也不能好好讀書，到時候全部都成了被培優的對象了。”
被培優的同學抗議“而且我們學習不好的，也不一定願意被輔導啊，我們也有自尊的好嗎？我覺得按照成績排座位就挺好，大家相安無事，想學的同學直接找老師就好了呀。”
同學之間和家長不一樣，得失心相對沒有那麼重，大家都已經默認高姍的說法，就是馮老師沒事整幺蛾子，才會導致班裡現在不團結，弄的大家都不情願。
“全校都是按照成績排座位，甚至實驗班的老師，怕同學們換座位影響學習，全班投票不換座位，為的就是同學們成績提高，至於咱們在這些虛幻的東西上下功夫。”
上次罵她雙標狗的那個聲音，又出來說了一句“形式主義。”
薑思甜還是沒聽出來這人是誰，隻能順著音源大概捕捉到位置，卻不能確定是誰。
她嚴重懷疑這個同學會腹語，不然不可能不被認出來。
馮老師被同學一頓編排，惱羞成怒之下，又下意識指責薑思甜“薑思甜！就是你帶壞了班裡的風氣！你簡直就是這個班裡的害群之馬！”
她猜測下一句應該是你不配待在這個班裡！
極有可能是想到自己最近總是被舉報的慘狀，因此話說了一半，強行閉嘴。
薑思甜不慌不忙，停下手上的筆，無辜的問“老師，從頭到尾我一個字都沒說，為什麼又要罵我？”
她滿腦子都是昨天周舟給她的征文要求，京城著名教育出版社舉辦的全國高中主題征文，如果能寫一篇讓人眼前一亮的文章並且獲獎，就能被納入出版社的《高考新作文集錦》。
不說獲獎的獎金加稿費有兩千塊錢，單她的名字出現在那本書上，就是對她這段時間研究時政評論的最好肯定，因此她現在真心沒興趣和馮老師交鋒。