解雨臣不覺得自己和白梔和黑瞎子之間有什麼不可解決的事情。
所以解雨臣走在這座院落的時候，他無比的自然。
下人和丫鬟卻沒有一個不在擔心白梔，總是覺得解雨臣現在這個狀態很“怪異”。
進了屋子，解雨臣自然到不行，還很溫柔的製止了錦池的問好行禮。
“不用，我來看看梔子。”
感謝現在是白天，床帳被丫鬟們收了起來，能讓解雨臣一眼看見白梔是以一種怎麼樣奇異的姿勢待在的床上。
白梔沒有睡覺，但是也不想起床，於是飯都沒有吃，就膩在了床上。
見過那種四肢扭曲的喪屍嗎？
現在的白梔就是這個姿勢。
胳膊和腿糾纏在一起，就那麼“一團”，趴在床上，放空自己。
解雨臣圍著白梔轉了幾圈，輕笑著搖頭，然後走上前，將白梔“解開”。
“梔子怎麼了，不喜歡學習嗎？累成這個樣子。”
白梔軟的和“麵條”一樣，被解雨臣抱在懷裡，本來很開心解雨臣的到來，等聽到解雨臣的話之後，隻剩下的無語。
抬起頭，不在乎形象的翻了一個白眼，連眉心處都出現了抬頭紋。
隨後往床裡麵一滾，側躺在床上，好像“死了一樣”。
“你要不要聽聽你在說什麼，瘋掉了嗎？我一個學渣為什麼要喜歡學習。”
解雨臣坐在床邊上，看著離自己好遠的白梔，也趴在了床上，兩人都以一種對方看起來十分醜陋的姿勢進行對話。
“那梔子為什麼不直接說呢，不想學就不學嘛，看看你現在，都學的憔悴了。”
說到這，白梔的“死態”比剛才更甚。
“沒家長，學生不可以中途擅自退學，還有，那麼多年的寒窗苦讀，我想過死都沒有想過不學，所以我現在也想不到那。”
是的，最難受的時候，她想過死都沒有想過退學。
解雨臣趴在床上，摸了摸白梔的頭發，還小心的去拉白梔的手。
“是嘛，梔子好堅強啊，那麼困難都堅持下來了，等學完回家之後，一定要好好補一補。”
白梔感受到解雨臣又再拉著自己親親，都無動於衷了。
“謝謝啊。”
看著白梔總是一副怎麼天還不塌，世界怎麼還不毀滅的“頹廢”樣子，有些心疼的將白梔抱起來。
現在的小流霞他都不經常抱了，但是現在抱著白梔卻很熟練。
“那我們先洗漱好不好，等吃完飯，梔子好好和我說一說那幾個老師怎麼樣好不好。”
老師怎麼樣？！！！
在學渣的眼裡，老師的人品可能沒有根本上的問題。
但是，當她處於下位時，老師的挑眉是質疑，皺眉是責問，勾嘴角是冷笑，麵無表情是不認同，她的嘴裡能有什麼好話。
更何況，她本來就是老師很討厭很頭疼的那一類學生。
不學不術，死腦筋，木頭腦袋，屢教不改，健忘，爛泥扶不上牆。
然後白梔蹭的一下抬起了頭，精神了好多。
誰能拒絕和自己親近的人蛐蛐“不喜歡”的老師呢。
白梔被解雨臣放到圓凳上，看著丫鬟將拖鞋放到白梔的腳底，然後一群人一擁而上，開始“收拾”白梔。
解雨臣坐在丫鬟搬來的凳子上，笑著看白梔情緒激憤的訴說著自己遭受的種種“虐待”。
剛開始，白梔很氣憤，但是說著說著，就開始掉眼淚。
好在丫鬟們把白梔收拾好了，解雨臣也將白梔又一次抱起，輕輕拍打著，柔聲輕哄著。
“又不是我硬要上這個課的，也都說好了，我是真的沒有這兒天賦，他們就是不聽。”
白梔埋在解雨臣的肩膀上，一把鼻涕一把淚的，還抽泣了兩下。
“教不會我還生氣，還有臉失望，還拿那種特彆不屑的眼神看著我，，教的次數多了，還罰我抄寫，唔～我這些天寫的紙都有我手長了。”
白梔說的委屈，哭的傷心，也很讓解雨臣生氣。
於是看向一旁跟著的丫鬟，眼神也冷了幾分。
“備飯菜，再去把黑瞎子和張起靈找來。”
丫鬟看著白梔哭的這麼厲害，也很心疼。
特彆是錦池。