曹正仔細觀察，發現對方的語氣裡雖有感激之意，但眼神毫無波動，就像是複述一件稀鬆平常的小事，手指頓時在刀柄上摩挲了幾下，湧動出一個戾氣。
但他並未真正做什麼，反倒是刻意攀談起來。
等彼此聊熟悉了，曹正已經完全確定對方是心性涼薄之輩，表情徹底冷淡下來“李管家累了，今日就說到這裡吧……”
李固此時確實累得不行了，感覺倒下就能睡著，打了個長長的哈欠“那我走了，告辭！告辭！”
他轉身離開，沒有發現身後李固那淩厲的眼神“此人留在書院，必然是個禍害，得找個機會收拾了……”
“李管家，過來！”
且不說曹正在相處了短短兩刻鐘，就看清了李固是個壞胚，這位任勞任怨的管家剛剛想去休息，就聽到李彥的呼喚聲。
他拖著疲憊的身軀，來到後院，看見一群魁梧的大漢，坐在一個個蒲團上，仰首看著年輕的院長，氣氛難以形容。
反正跟講室裡麵稚子學習的朝氣蓬勃很不一樣，有種雙方都受折磨的感覺。
李固很快知道，自己的感覺是對的，因為這位林院長的表情很不好看“你去定十份香飲子，作為課件茶飲，選周家鋪子的香薷飲，要熱飲。”
看到這位難受，李固就很開心，哪怕累得完全不想跑腿了，但還是強提一口氣，宏聲道“是！”
李固去定外送了，李彥轉過頭來，看著這一群好漢們，還真有點難受。
事實證明了，調教一群沒有天賦的人，過程是很痛苦的。
他目前並沒有講什麼高深莫測的授課內容，就是從《論語》和《孫子兵法》入手。
這可以說是文武裡麵最容易入門的兩本書籍，誰都能聊上幾句，但也是最博大精深，難以徹底吃透的兩本書籍。
尤其是《論語》，即便是儒學宗師，都不敢誇下海口吃透，甚至孔子都不行，因為這個時代的儒學早就成了大雜燴，當真是百花齊放，什麼學說解釋都有，閱讀理解做得太厲害後，孔子即便重生過來，保證也得懵掉，然後一個個大逼兜抽過去，你們敢說這是儒家？
李彥原本授課也挺勉強的，直到有了思維殿堂，才把後世無數人注釋探討的成果，用一種最深入淺出的方式講解出來，無形中已經大大降低了門檻。
他的目的也不是培養書呆子或者紙上談兵的將領，更多的是讓這群好漢擁有更全麵的思維方式，更大的格局，才能擁抱更廣闊的未來。
朱武和蔣敬顯然是最能聽懂的，也獲益匪淺，每次來都聽得異彩漣漣，而他們大部分時間還要去教稚子啟蒙。
接下來直接斷檔，到了安道全、花榮和時遷雖然是第二梯隊，能理解的部分就比較少了，隻能死記硬背，指望著遇到類似時能夠靈光一閃。
第三梯隊的索超和張順就比較尷尬了，眼神裡大多數時候都是茫然的，估計死記硬背都記不下來。
第四梯隊是盧俊義，全程茫然。
我是誰？我在哪？我在聽什麼？
在正式教盧俊義之前，李彥很難理解什麼叫“一個人練武練得腦袋裡全是肌肉”，現在明白了。
說他蠢吧，盧俊義習武很快，之前教他運勁時，理解能力是相當可以的。
說他不蠢吧，認單個字還好說，整句話就有些費勁了，彆講《論語》和《孫子兵法》，《三字文》他都不見得能吃透。
最後的總結，也隻能是完美的詮釋出一句話，天生不是讀書的料。
而除了朱武和蔣敬外的其他人，雖然沒到盧俊義這地步，也即便學習下去，恐怕也不會有太大的效果，事倍功半。
李彥想到大唐時期的上官婉兒，再對比眼前這一雙雙略顯呆癡的眼睛，不禁暗暗歎了口氣。
要不彆造反，讓趙宋王朝苟延殘喘著得了？
不行！
自己選的路，硬著頭皮，也要走下去！
所幸當某位管家拖著行屍走肉般的步伐，回到書院，在門邊上倒頭就睡時，李彥的天賦欄同樣一閃。
一個師者夢寐以求的天賦，終於改變了狀態。
貴為人師（生效）
李彥起身，走到傻乎乎的盧俊義身前，拿出戒尺，在他的腦袋上敲了三下。
啪！啪！啪！