現在想想，他們今年做的題，跟往年確實不是一個風格。
之前，他們還以為是郭教授見京大的數學競賽成績一直上不去，潛心研究，今年改變了風格。
現在經穆校長一說，京大眾人心中不禁生出一種“怪不得”的感覺。
怪不得是完全不同的兩種風格。
怪不得不論是穆校長，姚主任還是郭教授，都沒有說過出題的人是誰。
眾人不禁又想到，他們之前做的那些練習題，牢牢地把競賽的範圍和思路鎖住了。
特彆的準。
京大眾人頓時心驚肉跳的。
如果這都是談墨出的，那談墨是得多厲害！
他們是知道，她為了準備競賽，將曆年來的考題都刷了一個遍。
談墨便是通過曆年來的考題，整理出來的練習題吧！
她緊緊通過曆年來的考題，便能將今年的範圍和思路估的這麼準。
這不是天才是什麼？
怪不得談墨能夠五項科目全滿分。
若是這樣，讓談墨當數學老師，眾人也沒有不服氣。
不說彆的，單單隻是負責競賽這邊內容，都足夠了。
而且，談墨能出的了數學競賽的練習題，首先就得有非常深厚的專業基礎。
不然，當誰都能出的了競賽題目嗎？
他們這些學生，放在外麵，都是個頂個的高材生了。
哪怕還沒有讀研，單單是京大學生這一點，已經足夠讓許多人心生讚歎。
就這樣，讓他們出題，還是有些難以把握。
不是他們出不了。
而是掌握不好那個度。
小學題目，有小學題目的尺度和套路。
初中高中亦是如此，大學亦然。
專業水平高，卻不意味著能當得好老師。
便如高中班裡的學霸，學的好卻不見得能教的會彆人。
談墨厲害就厲害在，她能看透出題的內核，準確地把握住題目的分寸和適度性。
“我？數學老師？”談墨驚訝，現在已經完全將那四位代表的邀請拋到腦後了。
“這不是我臨時起意想到的。”穆校長說道，“早在你之前出練習題給同學們做，郭教授看過那些練習題後，說如果你當老師，一定非常合適。你很會教學生。”
“當時我便有了這個想法，又把郭教授、姚主任，還有數學係的幾位老師都請到一起開會，討論一下聘用你當數學係老師的事情。而且，你眼瞧著也快要畢業了，正好一邊讀研，一邊當老師，正合適。”穆校長說道。
石校長朝穆校長的方向掀起眼皮。
輪奸詐還得是穆校長。
石校長承認自己輸了。
穆校長為了不讓談墨走，什麼鬼主意都能想出來。
“郭教授和姚主任都在一開始就認為你很適合當老師，並且十分讚同我的提議。”穆校長說道，“而其他老師雖然對你不熟悉，但是看過你出的題後，也都讚同。具體的，你若有意，咱們回學校再詳談。”
穆校長也無意在這麼多外人麵前討論他們京大的執教事宜。
談墨便點點頭，不再多說。
而穆校長看京大其他學生，也沒有誰的臉上表現出不情願，甚至懷疑的樣子，心中滿意的點頭。
他們京大的學生，在外麵丟人現眼的還是少數。
除卻克裡斯外，其他三位代表聽到穆校長說的，都看向了談墨。
談墨不會是答應了吧？
這穆校長，可真夠奸詐的。
史密斯便皺眉說“穆校長，我希望你不要為了替京大留住優秀的學生，就置學生自己的前途於不顧。真正為她好，不是應該為她的前途著想嗎？明明她在我們學校能夠學到更多更好的知識，你為什麼要阻攔？”
“穆校長。”吳遠博卻突然在這時候開口。