就像潮水一樣,被波及到的,無論是主動還是被動,都會向前挪動一下。
消費傾向遞減、邊際效應遞減、流動性陷阱等等模型所需要的因素都可以在經濟增長之後去套用,而不是保持一貫的低成本維護。
沒有競爭、沒有外部刺激、沒有威脅,社會就會在沉默、平庸中止步不前,就如同我們的邱小姐,沒人刺激可能永遠也不會問世。”
“你快閉嘴!這些話出了這個門再不要說。君子不立危牆,到什麼山唱什麼歌。就像你說的,先生存為要。
這不是妥協和背叛,抗爭的年代已經結束了,我們也許不會一成不變,但突兀的理論沒有土壤也無法生存,你懂嗎?”
“當然,出了這個門我還是那個未成年的學生,什麼都沒說過。我隻是個沉默的查資料的機器,機器人能有什麼壞心思呢?”
“你呀你!”
厲老師指了指李劍垚,苦澀的搖了搖頭。
先人半步是天才,先人一步是瘋子,眼前這個小家夥是瘋子中的瘋子。
“所以,老師,我能在不寫論文的情況下畢業嗎?”
“那是肯定不行的,歌頌對你來說就那麼難?”
“也不是,如果讓我歌頌這數千年曆史,歌頌可愛的人民,雄壯的山川、燦爛的文化,那不是什麼難事,甚至讓我去輔修曆史、地理甚至哲學都行,反正要麼嚴謹、要麼神神叨叨。
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盛讚一朵鮮花,說的確有其事,隻是欣賞角度不同。
稱讚一座高山,山就在那裡,誰也不能否定其存在。
我們經濟學研究的是依照事實而總結出理論,以理論作為指導,讓我們接下來少犯錯。
核心不是研究如何應對資源稀缺性的人類行為科學嗎?
既然是科學,那就應該尊重科學,以事實為依據,以數據為支撐,以結果為理論,唯物而不唯心。”
“行了行了,我就不該跟你討論這些,你說的我渾身難受,快閉嘴吧,專心學習,隻帶眼睛不帶嘴是你當前要做的。
我聽說你打球、踢球都挺厲害,這就對了,好好享受大學多姿多彩的生活,彆像個小老頭一樣想的那麼多。”
“知道了老師。
話說讀萬卷書不如行萬裡路,萬卷書雖然沒讀到多少,但是行路是不是更為重要一些?
這世界那麼大,出去看看如何?”
“我是不行了,至少目前沒有什麼機會,如果你有機會的話,去看看也未嘗不可。
古瑪教授、霍普教授都可以,要不要我幫你問問,給你寫封推薦信什麼的?”
“老師,如果去陣營外的地方看看呢?”
“嗯?如果可以的話,陳教授、羅教授、黃教授都可以,他們都是以學術為中心的人,思想淳樸,為人厚道,又都是讀過博士的,我慢慢幫你問問吧。”
“多謝老師!”
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