第二日，諸葛雲疏和諸葛雲初兩人再次走進了考棚。
這是縣試第三場考試，也叫二覆。
經過上一場的初覆，縣試考場的考生越來越少，諸葛雲疏放眼望去，考場幾乎少了一小半的考生。
這都要得益於上一場的五經題和試帖詩，就這兩道題，難倒了接近一半的考生。
有了前兩場的經驗，對於接下來的二覆、三覆、四覆，諸葛雲疏更加的得心應手。
二覆的試題除了四書一題、賦一題和詩一題外，還附帶了帖經和墨義。
這一場的難度可以和頭場試題相媲美。
但是，由於題量過大，這一場考試，諸葛雲疏比前兩場晚了一個時辰才交卷。
這一次，諸葛雲疏的成績還是第一名。
至於第二的位置，已經從諸葛雲初變成了王怡。
諸葛雲疏發現，她的這位雲初堂姐好像隻有麵對難題時才能保住第二的寶座。
這不，縣試第四場考試，三覆，其中的考題又是難出了新高度。
在這一場中，第一道考題還是四書題，第二道考題則變成了詩一題。
這兩題的難度倒是和第三場難度相當。
可是等到最後一道考題發放時，整個考棚的考生都目瞪口呆起來。
隻因第三題考題為論一題，題目為【李與程治軍繁簡論】。
李，為李廣，此人大多數考生估計都知道，這位可是在漢武帝時期衛青和霍去病橫空出世前，西漢抵抗匈奴名聲最大的將領。
可是這程，是哪位大將？
考生們一陣頭疼。
也不怪他們頭疼，隻因不成文的規定，縣試考題範圍基本在四書五經之內。
像這種《資治通鑒》裡的內容，大多在府試、院試時才可能涉及到。
但是，你也不能說吳縣令出這道題就超綱了。
畢竟，縣試也沒有明文規定不能出四書五經之外的考題，更何況，這兩位可是漢景帝時期最有名的將軍。
但是，因為兩人的治軍方式及性格原因，民間百姓大多隻識李廣而不聞程不識。
就算在茶樓聽書，程不識將軍的事跡也都是作為李廣將軍的對照組。
而此時，張皓一拿到這道考題，先是一愣，後又滿臉喜色。
不為彆的，隻因他最大的愛好就是去茶樓聽書。
就這麼湊巧下，距離他最近一次的聽書內容就是——李廣將軍傳，而為了襯托李廣得底層軍士的心，說書先生時不時就把治軍嚴謹沒有人情味的程不識拎出來對比一番。
不得不說，科舉考試對於某些考生來說，還是有一點玄學在身上的。
而諸葛雲初這邊，看到這道題時，可不像其他考生那樣愁眉苦臉的。
此時的她，嘴角微微上揚。
題難好啊！
這樣才能拉開與其他考生之間的差距。
與諸葛雲初同樣想法的人還有諸葛雲疏。
隻見她分彆在草稿紙上寫下‘李廣’、‘程不識’兩位將軍的名字。
李與程出自《資治通鑒》漢朝史料編年中漢武帝元光元年（丁未，公元前134年）中的一篇。
原句為‘廣與程不識俱以邊太守將兵，有名當時。’
大概的意思為李廣和程不識都以邊境郡守的身份指揮軍隊，當時很有名氣。
而本次考題‘李與程治軍繁簡論’，就是讓考生分彆對兩人的治軍之道進行論述。
諸葛雲疏再次提筆，在草稿紙上寫下
【廣行無部伍、行陳，就善水草舍止，人人自便，不擊刁鬥以自衛，莫府省約文書；然亦遠斥候，未嘗遇害。
程不識正部曲、行伍、營陳，擊刁鬥，士吏治軍簿至明，軍不得休息；然亦未嘗遇害。】
這兩句是緊接著‘廣與程不識俱以邊太守將兵，有名當時。’的下麵兩句。
大概意思為【李廣治軍沒有固定的編製和陣勢，常常選擇水草茂盛的地方駐紮下來，軍中軍士更是隨意，夜間也不派設巡更士兵敲打著刁鬥巡邏，就連軍中指揮部的文書也都是簡單便宜；但是就算這樣軍營也未曾遭到襲擊。
程不識則整肅軍事編製，講究隊列和布陣安營，夜間常敲刁鬥巡邏，就連軍中官員處理軍隊文書也會一直忙到天亮，軍隊的所有士兵都不得隨意休息然而就算這樣也沒有遇到過危險。】
這兩句也正好是李廣與程不識的治軍之道，一個自由隨和寬容，一個傳統紀律嚴謹。
正好代表了兩種治軍管理的典型，各有所長的同時也各有所短。
諸葛雲疏又根據《史記·七十列傳·李將軍列傳》中關於李廣與程不識的相關評述，最終得出一個結論二者何不兼容
等在草稿紙上寫好之後，她又仔細潤色一二。